2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？ 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 一、学习伴成长 知识目标: 1、感受学习的重要性。 2、了解终身学习的必要性。 能力目标: 提升终身学习的能力。 情感价值目标: 培养热爱学习的美好情感,努力学习。 学习目标 01 打开学习之窗 你认得这两个字吗？在你看来①~⑦各自表达什么意思 学 小孩的一双手 绳结 房屋 小孩 习 小鸟反复试飞 还没有启蒙的孩子，两只手模仿大人的绳结就是“学”；羽毛还未长全的小鸟反复试飞就是“习” “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 中学阶段，我们 重要的任务是什么？ 学习 他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 讲授新课 一、打开学习之窗 培养自理自立能力 培养与人交往能力 归纳： 学习增强了我们哪些能力？ 他们是在学习吗？为什么？ ①掌握科学文化知识 ②培养实践能力 ③培养自理自立能力 ④培养与人交往能力 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。中学阶段，学习是我们的重要任务。 考点一： 学习的内容 对学习的认识？ 1.学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 2.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则...... 学习的范围 表现 辨析: 学习只能在学校吗？ 考点二： 《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。” 这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么? 学习需要自觉、主动的态度。 质疑思考1. 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习伴随着我们的成长 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 知识小结：如何正确认识学习 ①内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 ②方式：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ④终身学习：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的一生，都是一个不断学习和发展的过程。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 学习点亮生命 五：学习的意义 放羊娃能改变自己的命运吗？ “你多大了？” “15岁” “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”。 范进中举 穷生范进执着考取功名。但是屡试不中, 又到考期, 范进穷困潦倒, 为盘缠发愁。范进多次应试, 直到55岁才中举人, 兴奋过度以致疯癫，幻想自己参加琼林宴, 游御花园。 思考：学习只是为了升官发财吗？ 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 龙应台：写给孩子的信 龙应台，中国台湾女作家。代表作有《龙应台自选集》等，曾获评为“孔梁巧玲杰出人文学者”。 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式； 学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 阅读课本18页“阅读感悟”，谈一谈毛泽东少年学习的故事给了你哪些感悟？ 分享生命经验，获得成长，也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基 学习的意义（P18-19） （1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 （3）分享生命经验，获得成长，也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基 课 堂 小 结 学习伴成长 打开学习之窗 正确认识学习 地位 内容 范围 表现 态度 过程 学习点亮生命 学习的重要意义 ①生存 充实的生活。 ②点亮明灯，激发前进动力。 ③分享生命经验，获得成长，帮助