创意点亮生活 课件-2022-2023学年高中心理健康

高中心理健康教育 武夷山一中 吴叶艳 LOGO 让人忍俊不禁的发明 滴眼液 辅助器 武夷山第一中学 让人忍俊不禁的发明 附有 刻度 的 皮带 武夷山第一中学 让人忍俊不禁的发明 速 凉 风 扇 武夷山第一中学 让人忍俊不禁的发明 防过站 地铁安全帽 武夷山第一中学 武夷山第一中学 让人忍俊不禁的发明 隐形的拖鞋 发光的拖鞋 开发潜能与创新之 武夷山一中 吴叶艳 猜一猜 一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。 正下到难分难解之时，跑来一个小孩， 小孩着急地对公安局长说： “你爸爸和我爸爸吵起来了。” “这孩子是你的什么人？”老头问。 公安局长答道：“是我的儿子。” 两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？. 武夷山第一中学 测试结果 有人曾将这道题对一百个人进行测试， 结果，只有两个人答对。 后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验， 结果，父母猜了半天没答对， 倒是他们的儿子（小学生）答对了。 这是怎么回事呢？ 武夷山第一中学 思维定势(心理定势.定势思维) 人们在解决问题的过程中，会出现一种习以为常的方式或方法来解决问题的倾向。 什么是思维定势？ 武夷山第一中学 改变对问题思考的思路，调整对问题解决的角度。 游戏 ：按要求均分图形 （大小一样） 三等分 四等分 二等分 七等分 打破惯性思维——跳出原来的圈子 武夷山第一中学 脑筋急转弯 1、画在地上的一个圆有几个面？ 5、小明的爸爸是警察，他眼看着儿子偷了一样东西，却没有多加管教，这是怎么回事？ 4、拿什么东西不用手？ 2、报纸上登的消息不一定都是真的，但什么消息绝对假不了 ？ 3、一本书放在地上什么地方你跨不过去？ 武夷山第一中学 两个面（里面和外面） 日期 墙角 拿主意 偷笑 摆脱习惯性思维训练 意义： 促使人们探索事物的各种可能性，从而摆脱思维的单一性、僵硬性和习惯性，使思维具有 流畅性、变通性和独特性 （发散性思维的三个特征） 发散性思维是创造性思维的最主要特点，是测定创造力的主要指标之一。 武夷山第一中学 思维的流畅性 即思维的速度，在短时间内呈现较多的想法。 武夷山第一中学 请在一分钟之内，尽可能多的写出： “口”字添上两笔能组成哪些字？ 田、申、甲、由、 电 白、四、目、旧、旦 台、古、占、召、 只、兄、号、另 石、右、史、可、囚、司、句、叵 叶、 叮、叭、叱、叼、叨、叫、叩、叹、叽、加 ······ “口”字添上两笔能组成的字： 思维的流畅性训练： 急骤的联想： 成语接龙 给○填画 续写文章 快问快答 给任意大小的○加任意几笔，使它组成各种有意义的图案 （三分钟） 改变思维方向的能力，即思路灵活，能将思路转移到别人不容易想到、比较隐蔽的方向去。 思维的变通性 有10只玻璃杯排成一行，左边5只装有水，右边5只是空杯。请你移动两只杯子，使这排杯子变成实杯与空杯相交替排列，该如何做？ 思维变通性训练 一、玻璃杯 24个人排成 6 列， 每5人一列，如何排？ 思维变通性训练 二、列队 武夷山第一中学 20 5 28 7 除事物的通常功能外，还想到它其他方面可能的功能。 比如，牙签的用途 打破功能固着 思维变通性训练 武夷山第一中学 吃水果 水果拼盘 牙签牛肉 武夷山第一中学 牙签作画 牙签上雕刻 牙签魔术 武夷山第一中学 牙签艺术 武夷山第一中学 回旋针的用途 勾、 材质 重量 体积 长度 颜色 截面 数学 文学 物理（磁、电） 化学 音乐 美术 … 挂、 别、 连 ··· 武夷山第一中学 6人一组讨论，一人记录 一个人大胆突破常规、敢于创新的创造精神。 思维的独创性 武夷山第一中学 手指可以这样玩 武夷山第一中学 照片可以这样拍 利用新视角拍 利用视错觉拍 照片可以这样拍 利用影子拍 武夷山第一中学 照片可以这样拍 利用布景躺着拍 一个创意的消失 有很多不懂的地方 武夷山第一中学 一个创意的成功 武夷山第一中学 怎么长出来的？ 武夷山第一中学 问题：现市场上的电源插座，基本是平板的。使用起来很不方便，而且易发生火灾。 解决方案：电子索是一个具有组合功能模块化的电源板，它可以让用户根据自己的需要添加或去除插槽的数目。 另外，为了在一个接口上尽量多的添加插槽，每一个电子索都可以进行180度的旋转。当电子设备不使用的时候，你只需要轻轻将其扭转90度，它就断开和