第一单元任务一《学习鉴赏》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

第1课时 活动探究课 【学习内容】 教材:任务一 学习鉴赏 【学习目标】 1.自主阅读,掌握阅读诗歌的一般方法。 2.能理解诗歌的内容和思想情感。 3.借助对诗歌感情基调的分析,初步感知诗歌表达的情感。 【学习过程】 一、导入新课 唐代大诗人白居易这样论诗:“诗。绮美,瑰奇。明月夜,落花时。能助欢笑,亦伤别离。……”(《一七令·诗》)诗是绮美的,那么诗之美体现在哪里呢? 二、自由朗读,记录初读感受 诗歌 表达诗人情感的典型语句(可在书上批注) 感情基调 《沁园春·雪》 《周总理,你在哪里》 《我爱这土地》 《乡愁》 《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》 《我看》 参考示例: 《沁园春·雪》:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”——豪迈、奔放、激情澎湃 《周总理,你在哪里》:“你可知道,我们想念你,——你的人民想念你!”——深沉、悲痛、爱戴、思念 《我爱这土地》:“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”“然后我死了”“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”——沉郁、悲壮、厚重 《乡愁》:“乡愁是一方矮矮的坟墓”“我在外头”“母亲在里头”——伤感、失落、情意深重 《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》:“你是爱,是暖,是希望”——温馨、美好、祥和、喜悦 《我看》:“去吧,去吧,哦生命的飞奔”“让欢笑和哀愁洒向我心里”——沧桑、礼赞 【注】选取的诗句不唯一,言之成理即可。 三、再读诗歌,发现美点 从诗歌的诗体(古体诗、现代诗)、结构、语言、情感表达、用韵等方面点评诗歌的美。 我读出了诗歌的 美,如: (填诗词题目) 参考示例: 示例一:我读到了诗歌的韵律美。如:毛泽东《沁园春·雪》的“飘”“滔”“高” “娆”“娇”“腰”“骚”等字均押 ao 韵,开口呼韵母,更适合抒发豪迈的情感。林徽因《你