第三单元《周长》（课件）-三年级上册数学人教版

三强争霸 ——周长的认识 人教版三年级上册第三单元 《周长》 小强 大强 肥强 小强、大强和肥强正在树叶上举行爬行比赛。 小强、大强和肥强正在树叶上举行爬行比赛。 小强、大强和肥强正在树叶上举行爬行比赛。 它们的爬行路线一样吗？ 它们的爬行路线一样吗？ 肥强沿着树叶的边线爬了一整圈，也可以说：肥强爬了树叶的一周。 它是从哪里出发，又在哪里停下的？ 肥强从起点出发，沿着树叶的边线爬了一圈，在起点停下。 小强和大强爬了树叶的一周吗？ 它们怎样爬才是树叶的一周？ 伸出你的手指，让我们跟随肥强一起感受这片树叶的一周吧！ 这是一个封闭图形。 在我们生活中，有很多这样的封闭图形，你能举例说说吗？ 黑板面的一周 课桌面的一周 在我们生活中，有很多这样的封闭图形，你能举例说说吗？ 棒棒糖表面的一周 爱心表面的一周 像这样，封闭图形一周的长度就是它的周长。 树叶表面一周的长度是树叶的周长。 我爬过一周的长度就是树叶的周长。 黑板面一周的长度是黑板面的周长。 课桌面一周的长度是课桌面的周长。 棒棒糖表面一周的长度是棒棒糖表面的周长。 爱心表面一周的长度是爱心表面的周长。 伸出手来，我们一起感受下课本和尺子的周长。 想一想，角有周长吗？ 想一想，角有周长吗？ 角不是封闭图形，所以没有周长。 动手用笔描出树叶的周长。 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 合作探究 1.组内讨论可行的测量方法，并动手测量，得出结果。 2.将方法及测量结果记录下来，派代表上台展示测量方法及测量结果。 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 方法: 用尺子测量出每条边的长度，再相加。 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2厘米 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2厘米 3+3+2+2=10（厘米） 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 方法: 用尺子测量出每条边的长度，再相加。 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4厘米 4+2+4=10（厘米） 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4厘米 2厘米 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 合作探究 1.组内讨论可行的测量方法，并动手测量，得出结果。 2.将方法及测量结果记录下来，派代表上台展示测量方法及测量结果。 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 方法: 化曲为直——用绳子绕心形树叶一周， 再所用绳子的长度。 8厘米 经测量：心形树叶的周长是8厘米。 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 3+3+2+2=10（厘米） 4+2+4=10（厘米） 心形树叶的周长是8厘米。 它们谁赢了？ 3厘米 3厘米 2厘米 2厘米 4厘米 4厘米 2厘米 小强、大强和肥强又在进行爬行比赛，规定：从起点出发沿着图形的边线爬行一周，回到起点，谁爬的路程长，谁就赢。 3+3+2+2=10（厘米） 4+2+4=10（厘米） 心形树叶的周长是8厘米。 直线型 测量图形每条边的长度再相加。 曲线型 化曲为直 3厘米 3厘米 2厘米 2厘米 4厘米 4厘米 2厘米 谈谈你的收获 $$