3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

思考：这些曾经的明星为什么被封杀，甚至受到法律的制裁 3.2　遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 目标导航 知道自由与规则的关系，懂得自觉遵守规则。 学会维护与改进规则。 劳荣枝被判死刑说明了社会规则与自由有什么关系？ 一、自由与规则不可分 新 课 讲 授 模板来自于 http://docer.wps.cn 1.自由与规则的关系 ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 探究与分享 阅读教材P27第二个“探究与分享” 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 法 官 说 法 这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 火车有了轨道的限制才能顺利地行使 车辆有了红绿灯的限制才能安全地通行 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 一、自由与规则不可分 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 P28 1.社会规则与自由的关系？ p27-p28 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 活动二：班规之“我”守 我的自控能力较差，要老师提醒我才能遵守班规。 我自控能力强，完全可以自己遵守班规。 1、情境一两位同学遵守班规的做法是什么？ 2、你怎么看待情境二的同学观点？ 上课说话不对，但大家都在说，我也就跟着说。 只要没有老师，，没有人管，就可以讲话。 老师在的时候不能讲话，老师不在就可以了。 情境一 情境二 如何遵守规则？ ①遵守规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。将规则内化于心，外化于行 监督、提醒、奖惩等外在约束 严于律己，自我反省，克服不良行为 P28-29 “看图说话”：面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 自身： 规劝别人： 反映情况或建言献策 从自己做起，自觉遵守规则 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 注意技巧：“有礼”“有理”“有节” 坚定维护规则 如何维护规则? 我们要坚定维护规则 一方面从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 思考：规则是一成不变的吗？ 网络得到普及和推广 颁布网络安全法来保障网络秩序 随着社会的发展和社会生活的变迁， 一些原来没有的规则，需要制定。 思考：规则是一成不变的吗？ 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 我国计划生育政策的 变化 思考：规则是一成不变的吗？ 只生一个 双独二孩 单独二孩 全面二孩 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 规则不是一成不变的 规则缺位 需要制定新规则 原有规则 不合理 需要废除 原有规则不适应新变化 需要调整和完善 为什么改进规则？（原因） 增 废 改 如何改进规则？（做法） 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 1.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定( 　　) A.极大地限制了司机的自由 B.形同虚设，没多大意义 C.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题 D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由 D 课堂练习 2.在《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时就把马的缰绳解除掉了，马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最