2.1《长征胜利万岁》课件39张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

杨成武 长征胜利万岁 万里长征 长征用具 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 14个省、18座大山、24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！ “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 “长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。 “万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 长征胜利万岁 释题 杨成武（1914-2004） 又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。 1929年参加革命，加入中国工农红军 1930年加入中国共产党 1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。 1950年参加抗美援朝战争 1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。 1988年获一级红星功勋荣誉章。 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。 文体知识 概念 特点 真实、广泛、突出。 分类 亲笔回忆录、口述回忆录 回忆录 在西方，很早就出现了回忆录这种文体。公元前四世纪，古希腊哲学家苏格拉底的学生克塞诺封写了一本书，比较完整而忠实地记载了苏格拉底的言论和经历，书名就叫《回忆录》。 文体知识 起源 在我国，撰写回忆录的历史也十分悠久。儒家经典《论语》，就是一部带有回忆录性质的著作。西汉史学家司马迁的《太史公自序》，也可以看作是一篇回忆录文章。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。 回忆录 文体知识 写作特点 写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。 真实，就是真实记载作者的经历和观感。 广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 突出 ，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型 ，有一定的代表性 ，提及的其他人物要有个性 ，不是平平淡淡的叙述。 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存实力，也为了北上抗日、挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经14个省，于1936年10月，红四方面军到达甘肃会宁地区，同红一、二方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 写作背景 、 整体感知 概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件，理清本文的行文思路。 第1-2段写红四团到达吴起镇，指战员兴高采烈。  第3段回顾长征的艰难。  第4-8段写进入吴起镇及见到区苏维埃政府牌子的感受。  第9-12段写吴起镇战斗的背景。  第13-15段写吴起镇战斗前的部署准备。  第16-20段写吴起镇战斗过程、意义及代价。  第21-22段写中央红军与陕北红军会师。  第23-31段写作者参加全军干部会议路上，邓小平同志的指示。  第32-34段写全军干部会议的会场环境气氛。  第35-38段写毛主席对全军干部的问候。  第39段写毛主席对长征的总结。  第40-41段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。  第42-43段写作者听毛主席讲话的激动兴奋。  第44-46段写毛主席指出长征付出的代价，向全体指战员发出共同完成中国革命的号召。  本文为回忆录，分为三个部分，回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？ 第一部分（1-8）红军胜利到达吴起镇 第二部分（9-22）在吴起镇伏击并歼灭敌人 第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。 时间顺序 自主思考一：梳理脉络 合作探究:写法探究 回忆录的文体特点是真实、广泛、突出。本文是如何体现以上特点的？ 1.真实性：真实记载作者的经历和观感。分为时间真实、事件真实、情感真实。 2.广泛性：是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 3.突出性：是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，提及的其他人物要有个性。 一、真实性 （一）时间真实 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡……（1）