2.6戊戌变法教学设计2023～2024学年统编版八年级历史上册

第6课戊戌变法 课际要永了《〈〈〈 知道康有为、梁后超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。 教字目际了〈〈〈 1.了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。 2.思考维新派和洋务派主要思想的异同,提高阅读和比较的能力。 3.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇干牺牲的事迹,激发学生的爱国热情、 振兴中华的高尚情操和历史责任感.树立以天下为己任的正确人生观和价值观。 重点难点了〈《〈 重点 公车上书、百日维新的主要内容、戊戌变法的影响。 难点 客观认识戊戌变法的社会影响和失败原因。 教学基本过程 新课导入 在中国社会半殖民地化的过程中,中国社会的各阶级、阶层有着不同的反应,并在寻求 试图摆脱这种局面的方法。前面我们学习了农民阶级掀起的太平天国运动.以及洋务派兴办 的洋务运动。太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败,而洋务运动也随着清政府在 甲午中日战争中的惨败而成了明日黄花。既然农民阶级和地主阶级都不能完成这一任务,那 么,中国的资产阶级又如何呢? 新课探究 一、公车上书一一拉开序幕 教师:1895年春.正直中国科举考试。具有强烈的民族责任感的莘莘学子听到了什么? 为挽救民族危亡又做了什么事情呢? 学生:他们听到了签署《马关条约》的消息.然后上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法, 史称“公车上书”。 教师:(解释)拒和是指不在《马关条约》上签字,变法是指改封建君主专制为资产阶级 的君主立宪制度。 学生:(整理、记忆公车上书的时间、地点、发起人、影响) 二、组织学会、创办报刊一一舆论宣传 教师:公车上书失败了,维新人士就此罢休了吗? 学生:没有。 教师:他们转而去各地组织学会,? 创办报刊, 积极地宣传变法思想。请大家整理出他们 的活动情况。 学生:(讨论、整理) 地点 报刊 人物 主张 《变法通议》强调“法者,天下之公器也:变者,天下之 上海 《时务报》 梁后超 公理也”“变亦变.不变亦变” 天津 《国闻报》 严复 “通上下之情”“通中外之故”,《天演论》中宣传“物竞天 择”“适者生存” 教师:(提出问题)此较维新派与洋务派政治思想的主要区别。 学生:洋务派主张维护封建统治,维新派主张实行资产阶级君主立宪制。 三、百日维新一一达到高潮 教师:1897年冬,德国强占胶州湾.康有为再次上书光绪帝,指出形势危机.唯一途 径就是变法。光绪帝看出康有为维护清朝统治,抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想,所以 被深深地打动了,干是接见康有为,表示“不甘作亡国之君”决心变法,让康有为全面筹划 变法。(指导学生找出百日维新的时间和内容) 学生:(讨论、整理) 政治上 裁撤冗官冗员,允许官民上书言事 经济上 鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业: 改革财政,编制国家预算 文化上 废除八股.改试策论.开办新式学堂(京师大学堂) 军事上 裁减绿营.训川练新式军队 教师:(分析、总结)变法有利干打破封建政治的体制,提高政府的办事效率,有利 干中国民族资本主义的发展:但没有触动封建顽固派的实权地位,没有涉及议院、定宪法等 政治主张,没有采取维新派掌管军队的措施。以至干面对后来的政变阴谋束手无策。 四、戊戌政变一一变法失败 教师:(展示材料) 材料:著名汉学家费正清在其主编的《剑桥中国晚清史(1800~1911)》中说“康有为 政治纲领的目标是一系列政治改革,这些改革如果付诸实施的话,等干一场来自上面的根 本性革命'一一那今日中国早就不是贫弱的样子了” 教师:从这句话中我们能够看出戊戌变法的结果是怎样的? 学生:失败了。 教师:变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。顽固派是如何破坏变法,打击维 新派的? 学生:(讨论归纳)①阻挠和破坏变法法合的贯彻。②发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新 人士,废除变法诏命。 教师:(展示谭嗣同的绝命诗) 材料有心杀贼。无力回天。死得其所,快哉快哉! 教师:(提问维新派要杀的“贼”指谁?维新派为什么“无力回天”?谭嗣同为什么说自己 “死得其所”? 学生“贼”指以慈禧太后为首的顽固派。“无力回天“是因变法遭到以慈禧太后为首的顽 固派的镇压失败而无法挽回的局面。“死得其所“是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲,不愿逃走。 教师:谭嗣同本来有逃走的机会,但他甘愿为变法流血栖性来唤醒民众,你认为他这样 做值不值得?为什么? 学生1:不值得,因为逃走后还可保存实力继续斗争,不应该做这样的牺牲。 学生2:值得,因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。 教师:一百多年前,谭嗣同为变法血染菜市口,舍生取义,杀身成仁。表现了爱国志士 们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮沉,岁月如潮,谭嗣同在时间里轮回,我 们会永远铭记。 教师:戊戌变法有何历史意义?戊戌变法是一场什么性质的运动?它为什么会失败?从 中可以得出什么结论? 学生:(讨