4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.1 尊重他人 第四课 社会生活讲道德 目录 课堂小结 课堂练习 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊重是交往的起点 01 这些行为体现了对他人和自己的不尊重 深刻反省，生活中你有没有做过类似行为？说明什么？ 思考：什么是尊重？尊重的基本表现有哪些 1、尊重的含义和表现分别是什么？ 思考：结合生活经验，请你列举做到尊重相关的实例？ （1）含义： 尊重即尊敬、重视。 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 她以“跪姿”聆听为什么能获得了大家的点赞？ “跪出了最美的中华骄傲” ①尊重他人是一个人内在修养的外在体现 2.为什么要尊重他人？ 网友A：不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒！ 网友B：这一跪不仅是对大师的尊敬，还是对文化的尊重，更是自我修养的体现啊！ 网友C：董卿是由内而外的美。 思考：如果你是图上的司机/工人/清洁工，你会有怎样的心理体验? 得不到尊重 自卑感、挫败感 受到他人尊重 满足感、成就感 自尊、自信 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 生活当中有哪些不尊重人的行为？ ·思考：这些不尊重人的行为会导致怎样的后果呢？ ·如果我们能做到尊重对方，又会有什么结果呢？ ③ 尊重使社会生活和谐融洽。 生活当中有哪些不尊重人的行为？（学生反馈）思考：这些不尊重人的行为会有怎样的后果呢？（学生反馈）如果我们能做到尊重对方，又会有什么结果呢？（学生：减少摩擦、增进信任、互敬互爱） （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身角度） （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度） （3）尊重使社会生活和谐融洽。（社会角度） 2、为什么要尊重他人？ 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重他人学习的权利 尊重他人的人格尊严 名人名言： 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 －－仓央嘉措 尊重从我做起 02 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 晓东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 一 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来她姐一起商量撰写演讲稿的事。 二 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 三 讲完后再参观 商量好后再看 认真听讲 探究与分享 ※如何尊重他人？（怎么做） （1）积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 落实知识点 具体做法 农民工坐在地铁走道上 男生邀农民工坐在自己旁边 女生嫌弃农民工味道大 思考：（1）刚开始，农民工为什么不坐座位？ （2）面对农民工，男生和女生为什么会有不同的态度？ （3）你赞同谁的做法？说明你的理由。 探究与分享 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读，被赞“最温暖图书馆”。 我们要平等地对待他人。 相关链接 平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁； 社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 落实知识点 （2）平等对待他人 人格和法律地位上都是平等的； 具体做法 ※如何尊重他人？（怎么做） 思考：这两幅图片给我们什么启示？ 换位思考，站在对方角度看问题。“己所不欲，勿施于人” 3、如何尊重他人？ 二、尊重从我做起 己所不欲 勿施于人 要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 （3）学会换位思考 落实知识点 ※如何尊重他人？（怎么做） 具体做法 骆驼与羊 思考：从故事中，你懂得了要如何尊重别人？ 二、尊重从我做起 3、如何尊重他人？ 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖