第二章《声现象》章节综合训练 -2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册 第二章《声现象》章节综合训练 满分：70分 时间：60分 一、单选题（共28分） 1．（2分）能说明液体可以传播声音的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声 C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音 2．（2分）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 3．（2分）雷雨天，一道闪电过后，雷声却隆隆地响个不停，这是因为（　　） A．产生的雷声一个接一个 B．产生的闪电一个接一个 C．雷声传播的过程中受到云层、山岳、大地的阻碍 D．雷声传播的过程中经云层、山岳、大地的多次反射 4．（2分）在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 5．（2分）声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 6．（2分）在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，演奏前，只见她旋转两固定柄，使弦松紧有度，其目的是改变（　　） A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅 7．（2分）在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。下列关于两人声音的描述，正确的是（　　） A．男低音比女高音音调低，响度小 B．男低音比女高音音调低，响度大 C．男低音比女高音音调高，响度小 D．男低音比女高音音调高，响度大 8．（2分）正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（　　） A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音 9．（2分）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动   ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声   ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同   ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．（2分）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 11．（2分）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，正确的说法是（　　） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 12．（2分）如表是人和几种动物的发声频率和听觉频率范围，从表中看出，可以发出次声的是（　　） 人 蝙蝠 大象 狗 发声 85~1100Hz 10000~120000Hz 14~24Hz 452~1800Hz 听觉 20~20000Hz 1000~120000Hz 1~20000Hz 15~50000Hz A．人 B．蝙蝠 C．大象 D．狗 13．（2分）2022年3月26日，雅礼中学教学楼前的大坪里，雅礼学子齐声呐喊“雅礼，加油！”还有人在弹奏雅礼校歌......转移过程中，孩子们乐观坚韧、诗书执礼的雅礼气质脱颖而出，相信这段带有磨砺的成长经历会让他们成长为无与伦比的一代！有关这段文字包含的声现象，下列说法正确的是（　　） A．歌声在空气中传播的速度为 B．雅礼学生呐喊发出声音是由于声带在振动 C．我们可以通过音调的不同分辨出是哪种乐器在弹奏 D．我们能听出孩子们弹奏的是雅礼校歌，说明声音可以传递能量 二、填空题（每空一分，共16分） 14．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是空气柱的 产生的。 （2）声音在空气中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）在水中的传播速度。 15．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看，诗中的“月落”是以 作为参照物的，“钟声”是由钟的 所产生的。 16．当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠