第五单元名著导读《昆虫记》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级语文上册第五单元名著导读 《昆虫记》同步练习 一、单项选择题 1．选出下列关于《昆虫记》表述有误的一项是（   ） A．《昆虫记》一书的作者是法国作家法布尔，这本书被誉为“昆虫的史诗”。 B．《昆虫记》中写蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 C．《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 D．《昆虫记》中被毒蜘蛛咬伤的小燕子会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。 2．《昆虫记》中，有一种昆虫身材娴美，身上武器、暗器很多，会吃掉自己的同类，被称为“美丽的杀手”，它是（   ） A．蟋蟀 B．螳螂 C．蝗虫 D．蜣螂 3．法布尔在《昆虫记》一书中，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，如有一种昆虫，它的住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到老去。这种昆虫是（   ） A．蝉 B．蟋蟀 C．圣甲虫 D．蜣螂 4．下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（   ） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。 C．法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。 D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。 5．下列对《昆虫记》揭开昆虫世界的奥秘，不恰当的一项是（    ） A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多月。 B．螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，先以“惊奇的姿势”，可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。 C．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D．小甲虫的寿命不长，它们的一生只有7天。这种昆虫叫“七星瓢虫”。 6．下列片段选自《昆虫记》相关章节，片段中的“它”是（    ） 它的音盖是两块坚硬的盖片，嵌得很牢，本身不会动，是靠腹部的鼓起和收缩，才使大教堂打开和关闭的。腹部收缩的时候，盖片正好堵住小教堂和音室的音窗，于是声音就变得微弱、嘶哑、沉闷。而当腹部鼓起时，小教堂就被打开，音窗也畅通无阻，这样发出的声音就嘹亮高亢。因此，腹部的急速晃动，伴随牵引音钹的肌肉的收缩，控制着音域的变化，而这声音似乎就是急速拉动弓弦发出的。 A．蝉 B．蜂 C．螳螂 D．蟋蟀 7．下面片段选自《昆虫记》相关章节，片段中的“它”是（   ） 它能感觉得出自己身子下面压着的是一块坚硬的物体，想要向下挖掘，根本就不可能。挖掘一个地下隐蔽室，对于它来说简直是小菜一碟，因为它掌握着快提强劲的挖掘工具。然而，自己身下确是一块硬东西，毫无挖掘的可能，所以它无可奈何，只能忍气吞声静静地躺在那儿，一动不动，必要的话，它甚至可以坚持一小时。如果躺在沙土地上的话，它立即就能感觉得到下面是松松散散的沙粒。 A．大头黑步甲 B．螳螂 C．金步甲 D．蟋蟀 二、名著阅读 8．法布尔除了反复观察外也采用实验的方法进行探究。请你根据阅读《昆虫记》的经历和感悟，填写下面这张观察实验表。 观察对象 ① 研究问题 ② 实验假设 ③ 实验结果 ④ 9．阅读下面的名著选段，完成下面小题。 松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了。成虫也只是啃啃松针，从不贪得无厌。如果我是松树林主人的话，我对它造成的小损失不会太放在心上。茂密的松树被吃掉些树叶，损失点松针，算不得重大事件。别去打扰它吧！它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。 (1)上述文字选自《昆虫记》，作者是 （国籍）的 （人名）。 (2)请结合选文内容，说说《昆虫记》为什么既是一部科普巨著，又是一部文学经典。 10．第四小组想从文学作品中汲取“孤勇”的力量。请你参与分享。 (1)小组同学一致认为，《红星照耀中国》中的很多人物都是“孤勇者”。请你选择一位人物，简要说说。 (2)有同学认为，《昆虫记》作者法布尔和他笔下的昆虫们也是“孤勇者”。请结合阅读感受，谈谈你的理解。 11．结合《昆虫记》的阅读，从以下三方面回答问题 【哲学家一般地思考】 它把轻松的耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿，把土从一条狭窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞