第一单元第3课 构图的作用 教案 2022—2023学年人教版初中美术八年级上册

1.3 构图的作用 1、 教学目标 1. 知识与技能：学生通过了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。（艺术表现） 2. 过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析建设古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。（艺术表现） 3. 情感、态度与价值观：学生通过学习在过程中激发学生对美术的学习兴趣，充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。（审美感知） 2、 教学重难点 1. 重点：了解构图色基本形式和构图的作用。 2. 难点：感受构图的形式美、领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的重要作用。 3、 教具准备 4、 教学过程 导入 情境导入：拿出三角板 师：同学们认不认识这个； 生：认识，是三角板； 师：一般我们会在什么时候用到三角板呢？ 生：数学课的时候； 师：那美术作品里有没有三角板？ 展示美术作品《自由引导人民》，引导学生在美术作品中找到三角形构图，提问：画家为什么要用三角形构图，而不是选择其他的构图方式？依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？ 师生共同总结：画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如此人物众多、宏伟而又动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图中。 课堂发展 活动一：构图的作用 构图：在是美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构图中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基础。在中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”，及受重视。 活动二：构图的形式 1. 构图形式：指的是画面的结构形式。主要包括以下三种形式： 1 几何形：它取决于画面主体物所组成的基本形式及其占有的位置和面积。基本形的组成和变化，使得绘画的构图形式各不相同。基本形形状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。如《自由引导人民》采用了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向上冲引的边线又给人一种崇高的力量感。 2 线条：《踏进黄金路》 3 利用黄金分割率：《蒙娜丽莎》 2. 分析作品：艺术家在绘画作品中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图来表现得，用了哪些方法？试着归纳出来。 教师归纳总结： 《踏进黄金路》“S”形的构图使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美。 《舞蹈》以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼好富有动感。 《露气》用横、竖黄金分割线来分割画面，其左下部分是密，右上部分是疏；这两部分如果是实，右下和左上两部分是虚。 《阳关三叠》画家基本是在一条水平的直线上安排众多的人物形象，这种形式的构图最合适表现稳定、安静、沉寂的场面。 《吉祥蒙古》画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了宁静、安详、自然的气氛。 活动三：构图的原则 1. 突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。 2. 追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。 课堂小结 绘画构图是一种比较复杂而且难度比较大的知识和技巧。但是，它又是绘画实践中不可回避的问题，即使是绘画习作，也要遇到程度不等的构图问题需要解决。因此，掌握最简单的构图要领（形式和原则），可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。 课后拓展 板书设计 五、教学反思 $$