4.2 在实践中追求和发展真理 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-09-17
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4.2 在实践中追求和发展真理 课时作业 一、单选题 1.2023年6月9日,《科学》杂志发表了我国观测站”拉索”对伽马射线暴的最新研究成果:“拉索”观测到在“后随爆炸”的早期不到两秒的时间里,高能光子流量增强了100多倍,改变了以往理论模型所预期的增长是比较缓慢平稳的判断。此次发表的观测结果将会引发科学界对伽马射线暴的深入认识和探讨。由此可见(   ) ①以往的理论模型还停留在认识的初级阶段 ②真理总是要在实践的基础上不断超越自身 ③人类认识活动是一个无限接近真理的过程 ④实践的深度和广度决定了科学发展的进程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.2022年12月,中国空间站全面建成。30年来,中国航天人坚持自主创新,不断提出技术跨越的创意,经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关,奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(   ) ①科学实验是客观见之于主观的实践活动 ②航天人不断超越自我,在实践中化科技创意为现实 ③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化 ④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.人们往往习惯性认为只要我说清楚了,你就应该听明白,如果你没有听明白,那就是你的问题。下图漫画(选自小林漫画)蕴含的哲理是(   ) A.对事物的认识是主体决定客体的过程 B.对同一对象的认识并没有对错之分 C.追求真理是一个认识不断发展过程 D.要站在不同立场上寻求解决问题的方法 4.从嫦娥一号绕月飞行得到月球表面的立体影像,到嫦娥五号中国首次地外天体采样“绕、落、回”中的第三步。通过探月工程,我们对月球的认识由无知到知之不多、再到知之较多,往后我们还会继续发射嫦娥六号、七号和八号。这说明(   ) ①任何真理都是客观与主观、理论与实践的具体的历史的统一 ②认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程 ③真理不会停止前进的步伐,真理在实践中不断发展自己 ④认识具有反复性和无限性,是一种圆圈式的循环运动 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.2023年4月12日,有“人造太阳”之称的我国核聚变实验装置东方超环(EAST)成功实现稳态高约束模式等离子体运行403秒,创造了新的世界纪录。澎湃与激情只是短暂的。每当有人问起“我们什么时候可以用上核聚变带来的不竭能源”时,中国科学院主管蔡其敏总会坚定的回答:“再给我们一点时间,我们一定可以做到。”这表明(   ) ①科学突破来源于认识的不断深化发展与积累 ②真理的反复性和无限性是螺旋式上升的过程 ③世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物 ④认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.2023年4月12日发表于《自然》的一项研究显示,衰老似乎在5种截然不同的生命(人类、果蝇、大鼠、小鼠和蠕虫)中,以同样的方式影响着细胞过程。这一发现可能有助于揭示是什么导致了衰老,并为如何延缓衰老提供建议。据此可知(   ) ①该研究成果的正确性有待接受实践的检验 ②该项实验的根本目的在于追求真理的进步 ③不同生命衰老的共性说明真理具有普适性 ④科学实验是揭示生命衰老规律的重要途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.我国多部实行多年的法律,需要进行多次的修改完善,最终才能变成为社会保驾护航的“利剑”。这说明(   ) A.认识是无限发展的 B.认识不是一帆风顺的 C.人类认识是循环往复的 D.否定以前的认识才能发展 8.“曼德拉效应”是指大众对历史的集体记忆与史实不符的群众性错误记忆现象。心理学专家认为,集体记忆发生偏差是因为,人往往倾向于相信别人所说的是正确的,一旦有错误信息出现,很可能误导既有记忆的真实性。材料说明(   ) A.真理往往掌握在少数人的手中 B.追求真理的过程中要敢于质疑 C.真理在发展中不断地超越自身 D.事物的真理性认识会因人而异 9.杜甫笔下的春雨是善解人意的,“好雨知时节,当春乃发生”;李商隐眼中的春雨是哀伤苦闷的,“红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯独自归”;孟郊看到的春雨是富有生机的,“昨夜一霎雨,天意苏群物”……古代诗人们对“春雨”的态度不一表明(   ) A.人的意识能够能动地指导人们改造世界 B.客观事物本质的暴露和展现有一个过程 C.文学创作是创作主体与创作客体的统一 D.尊重自然规律是发挥主观能动性的前提 10.为解决WiFi技术存在无线信号不稳定、上网速度慢、设备辐射强的问题,LiFi(可见光无线通信技术)受到科学界的重视。LiFi是光传播,LiFi信号可以到达光线达到的任何地方。我国目前的LiFi技术国际领先,通信速率为每秒50G,不仅可以用于室内无线接入,还可以为城市车辆提供移动导航及定位。对无线通信技术的探索表明(   ) ①实践给

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