3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 学习目标 1.了解生活的规则，知道在生活中应人人遵守规则，并学会遵守规则。 2.树立规则意识和平等意识，互相尊重。 1.社会规则与自由的关系？ （公民如何正确行使自由和权利 ）？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何坚定维护规则？ 4.我们应怎样积极改进规则？ 自学导航 1.社会规则与自由的关系？ （公民如何正确行使自由和权利 ）？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何坚定维护规则？ 4.我们应怎样积极改进规则？ 自由与规则不可分 PART 1 自由与规则不可分 警方通报 2021年7月29日，扬州市公安部门已对毛某宁（女，64岁）以涉嫌妨害传染病防治罪立案侦查。 据通报，毛某宁居住地为南京江宁区禄口街道。经初步调查，7月21日上午，毛某宁擅自离开已采取封控管理措施的南京居住地来扬州，未主动向社区报告南京旅居史，并频繁活动于扬州市区多处人员高度密集的饭店、商店、诊所、棋牌室、农贸市场等，致使新冠肺炎疫情在扬州市区扩散蔓延，造成极其严重后果。 其行为违反了《中华人民共和国刑法》 ，涉嫌妨害传染病防治罪。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百一十二条之规定，扬州市公安局邗江分局对毛某宁采取刑事拘留措施。 阅读通报 思考： 为什么毛某宁看似在行使权利，最后却受到处罚？ 自由是否等同随心所欲？ 扬州毛老太事件 自由与规则不可分 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.自由与规则的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。 近日，江苏沭阳17岁女子梁某因不佩戴口罩强行进入步行街，并采取打耳光、脚踹等方式多次殴打防疫工作人员被行政拘留七日并处二百元罚款。有同学看完这则新闻这样认为： 公民享有人身自由权，戴不戴口罩是公民的自由 情境思考：梁某(女，17岁)被拘 你如何看待该同学说的带不戴口罩是公民的“自由”？ 法 官 说 法 依据《中华人民共和国传染病防治法》规定，对于在公共场所佩戴口罩属于传染病防治措施。有关行政部分可以要求行为人遵守，佩戴口罩，如果拒绝配合，有关部门可以依据治安管理处罚规定给予行为人行政处罚，行为人采取暴力或威胁方式阻碍有关部分工作人员执法的，构成妨害公务罪。 ②社会规则是人们享有自由的保障 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 关系 1.社会规则与自由的关系 （重点） ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会 有序运行。 【情景探究三 】 妈妈监督我写作业 交警指挥交通 人民监督政府官员 媒体监督 二、自觉遵守规则 观察以下图片，人们是怎样做到遵守规则的？ （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观 正是这种道德自律的前提。 （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。 《元史・许衡传》里有这样一段记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说:“不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗?” 探究与分享 如何遵守社会规则 （1）遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 中国式过马路 在生活中，你遇到过这种现象吗？你会怎么做？ 如何遵守社会规则 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 2.如何遵守社会规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。P28 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。P29 随地吐痰 插队加塞 乱扔瓜果皮 公共场所占座 （1）以上的行为是什么行为？ （2）为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ ①首先，从自己做起，以身作则； ②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； ③设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 活动五：请你也来守规则 维护与改进规则 新课探究 （