2.2脊椎动物的主要类群课件2023--2024学年济南版生物七年级上册

骼既保护和支持了内部结构,又可有效的防止体内水分蒸发,真正的陆生无脊椎动物 蜗牛、河蚌、乌贼 蝗虫、蝉、虾、蟹、苍蝇 第二节 脊椎动物的主要类群 学习目标: 1、能准确说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征 2、尝试列表比较各类脊椎动物的异同 3、认同“结构与功能相统一”的生物学观点,感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序 鱼类 (1)鲫鱼的体形是什么样子的?这样的体形对其水生生活有什么意义? (1)身体呈梭形,可以减少阻力,有助于游泳。 (2)鲫鱼身体背面和腹面颜色一样吗?这样的体色对其水生生活有什么意义? (2)鲫鱼背部颜色为深灰黑色,腹部为白色,起保护作用。 (3)观察鲫鱼体表,有什么发现?用手触摸体表,有什么感觉? (3)鲫鱼体表具有鳞片,起保护作用,触摸发现鲫鱼体表有滑滑的黏液,有助于游泳。 探究鱼的主要特征 一 观察鲫鱼,找出图中的各部分 1 2 3 4 5 6 7 鳃盖 侧线 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 头 躯干 尾 各种鱼鳍在运动中起什么作用? 观察并统计鱼鳍的数量,尝试推测鱼鳍的作用 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 2个 2个 1个 1个 1个 作用: 作用: 作用: 维持水平方向的平衡 维持竖直方向的平衡 控制前进方向,提供动力 侧线? 感知水流方向和水压 观察并统计鱼鳍的数量,尝试推测鱼鳍的作用 观察鲫鱼口与鳃盖的张合情况 ▎鲫鱼口和鳃盖是同时张开吗? ▎对鲫鱼的水生生活有什么样的意义? 鳃盖 鳃丝 鳃弓 鳃耙 (鳃丝里密布毛细血管) 观察鲫鱼口与鳃盖的张合情况 ▎鲫鱼口和鳃盖是同时张开吗? ▎对鲫鱼的水生生活有什么样的意义? 不是 进行充分的气体交换,实现呼吸 ▎鲫鱼口和鳃盖是同时张开吗? ▎对鲫鱼的生活有什么样的意义? 水中的氧 被吸收 二氧化碳 排出 鱼的呼吸过程 鳃丝多而细,增大呼吸的面积。 脊柱 脊椎骨 观察鱼的脊椎 脊柱起支持和保护作用 生活在_中; 身体呈_; 体表大多覆盖着_; 用_呼吸; 用_游泳; 鱼的主要特点 水 鳞片 鳃 鳍 梭形 鱼类适于水中生活的特征 1、体色:背面 色,腹面 色,不容易被上面和下面的敌害发现,是一种 色。 2、体形:呈 形,可以减少 。 3、体表有 和黏液,可以减少游泳时的阻力。 4、鲫鱼的运动器官是 。鲫鱼靠 和 的左右摆动,产生前进的动力,各种鳍起 作用。 5、鲫鱼的呼吸器官是 。 深灰黑 白 保护 梭 鱼在水中游动时的阻力 鳞片 鳍 躯干部 尾鳍 协调平衡 鳃 海洋鱼类 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 小丑鱼 常见的鱼类 二 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 中华鲟 淡水鱼类 四大家鱼 鲍鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼都是鱼吗? 思考讨论 感觉器官 运动器官 呼吸器官 鱼类的主要特征 体形 体表 鲫鱼 无脊椎动物和脊椎动物 鱼类 淡水鱼类和海洋鱼类 体色 课堂小结 课堂练习 ✔ 1、把鲫鱼握在手中,会感到黏滑的原因是( ) A.具有鳞片 B.有水 C.有黏液 D.身体呈梭形 C 课堂练习 ✔ 2、水中的氧气进入鱼体内的途径是( ) A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液 A 课堂练习 ✔ 3、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关( ) A.身体呈流线型 B.身体上长有鳍 C.有由脊椎骨组成的脊柱 D.用鳃呼吸 C 鲍鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼都是鱼吗? 思考讨论 两栖类和爬行类 两栖动物 爬行动物 合作探究: 1、青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同? 2、描述青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应 的形态特征。 青蛙 鳄鱼 幼体 成体 产卵 四肢 运动方式 呼吸器官 趾 皮肤 体表 青蛙 鳄鱼 水中 水中 趾(指)端有爪 趾间有蹼 爬行 爬行、跳跃 有,更强健 有 陆地 水中、陆地 水中、陆地 鳞片或甲 干燥、厚实 裸露且湿润 水中、陆地 无鳞片或甲 鳄鱼 青蛙 鳃、肺 肺 鳄鱼 1、青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同? 青蛙必须在水中产卵,幼体在水中完成发育;成体既可以生活在水中,又可以生活在陆地上。 鳄鱼在陆地上产卵,幼体在陆地上完成发育;成体既可以生活在陆地上,也可以生活在水中。 2、描述青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应的形态特征。 青蛙有四肢,能在陆地爬行、跳跃,趾间有蹼和光滑的皮肤又能使其适应于在水中游泳,皮肤有保护色便于隐蔽。 鳄鱼的四肢更强健有力,且指(趾)端有爪,适于快速爬行运动;体表覆盖着角质的鳞片,能防止水分蒸发,皮肤干燥,适于陆地生活。 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既可生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤裸露且湿润,能够辅助呼吸。 两栖动物主要特征: 皮肤干燥、厚实,体表覆盖着角质鳞片或甲,用肺呼吸,陆地产卵,卵外有坚韧的外壳,是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。 爬行动物的主