4.《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《在民族复兴的历史丰碑上--2020中国抗疫记》教学设计课时一 教学目标 1、了解故事背景，掌握事件通讯的特点。 2.学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品尝文中富有诗意、饱含情感的语句。 教学重难点：学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品尝文中富有诗意、饱含情感的语句。 教学方法：诵读，讲解，点拨 学法指导:“自主·合作·探究”式的学习 一、导入 观看抗疫短片。 2020年5月，我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果。很多人都在思考：中国为什么能经受住艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？这篇《在民族复兴的历史丰碑上》对这些问题做了初步的回答。 二、自主学习 任务一：知人论世（结合课本及资料了解本文作者、写作背景及事件通讯的相关知识点） 1.了解作者、写作背景 2.事件通讯 任务二：解题 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 新华社北京时间5月10日发表的一篇通讯报道。由主副标题构成。 主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语，指出抗击疫情在民族发展过程中的重要意义； 副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。 这两个标题结合在一起，意思是2020年中国成功战胜新冠肺炎疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。 三、自主检查 1、完成PPT填空 2、完成《绿色通道》P27 四、合作探究+展示 任务一：初读文本整体把握文章，小组合作理清文章的层次，概括出我们抗疫胜利的原因。 小组展示 师明确：总写抗战胜利的成果。再分析抗疫胜利的原因：领导者的执行力、领导力、组织动员力；我们的社会主义制度优势；中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂；党和政府始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位的态度；科学防治的理念。接着，疫情带来的总结和反思；再是人类命运共同体的大国担当，最后是对我们国家在磨难中走向光明未来的自信。 任务二：赏析语言，探究情感 合作探究 思考：本文在叙述中运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请找出这些句子并赏析这些句子的使用效果。（手法） 小组展示 预设：“灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。”化用英国诗人雪菜的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”同时运用拟人修辞手法。寒冬象征困境，而春天象征生机与希望。“阻挡不了”说明困难总会过去，希望必将到来。 “岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。”用语精警，犹如格言，让人印象深刻。大难无情人有情，我们能在家中享受物资充足供应、水电网络正常运转的生活的时候，可曾想过这是无数工作人员在自己的岗位上冒着生命危险操作着一切。 五、课堂小结 本文站在全局的高度，从国家和人民的角度，从不同层面全面、立体地、多角度、多层次综合报道了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，14亿中国人民众志成城、团结一心，取得疫情防控重大战略成果这一历史事件。运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子表达了对中国共产党的崇敬。对人民的赞美、对负重前行者的讴歌之情。 六、当堂检测 《绿色通道》学习任务一、P29第7题 七、课后作业 《绿色通道》学习任务二、三 八、教学反思 《在民族复兴的历史丰碑上--2020中国抗疫记》教学设计课时二 教学目标 1.把握新闻报道的真实性和文学性，把握大事通讯和人物通讯的区分，理解报道中所蕴含的作者的情感态度。 2.理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共、天下一家的精神品德。 教学重点：把握新闻报道的真实性和文学性，把握大事通讯和人物通讯的区分，理解报道中所蕴含的作者的情感态度。 教学难点：理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共、天下一家的精神品德。 1、 复习回顾导入 2、 合作探究+展示 任务探究一 小组合作比较《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，以这两篇为例概括人物通讯与事件通讯的异同。 小组展示 师明确 任务探究二 鉴赏手法，学习技巧。小组合作探究解决以下问题： 1.本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。 小组展示 预设答案： ①增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。②造成悬念，引发读者对文章的思考。③倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。 2.课文在记述抗疫事件的同时，运用富有诗意、饱含情感的语句，表达了作者的观点和情感。请鉴赏下列语句的精彩之处。（PPT展示句子） 小组展示 师明确 小结技巧点拨·如何恰当引用经典诗词 （一）单句式引用 （二）组合式引用 （三）“