2树之歌（教案）语文二年级上册统编版

树之歌 教学设计 教学目标 1.在《树之歌》中初步感受比喻句的表达效果。 2.仿写简单的比喻句。 教学重点 在《树之歌》中初步感受比喻句的表达效果。 教学难点 仿写简单的比喻句。 教学过程 一、导入 同学们请看，这是什么？（出示图片）正是一棵绿绿的大树，它让我想起了一首儿歌——《树之歌》，让我们一起来读一读吧！朗读《树之歌》全文： 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 这首儿歌中有一句写法很特别，你能找一找吗？聪明的小朋友们有发现了，就是“梧桐树叶像手掌。”这是一个比喻句，这堂课就让我们初步品味比喻句的奇妙吧！ 二、初品比喻，学习仿写 1.简单介绍“比喻”：比喻是一种常用的修辞手法，也叫打比方，常用某些有相似点的事物来说明另一种事物，常用句型“××像××”。 2.提出问题：比喻有什么奇妙之处吗？儿歌中为什么要用比喻来写梧桐的树叶呢？我们来对比两幅图片： 你有什么发现吗？（我发现梧桐树叶的形状和手掌非常像，我没有见过梧桐树叶，通过看图我知道原来梧桐树叶长得就像我们的手掌一样，真可爱！） 小结：比喻的妙用之一，化抽象为具体，给人深刻的印象。 3.出示银杏树叶图片，指导仿写句子：这是银杏树的叶子，想象它像什么？试着仿照课文说一说。 银杏树叶像 。（扇子） 通过这个比喻句我们可以感受到绿绿的银杏树叶看起来像一把把小小的扇子，多么形象、多么生动啊！这是比喻的妙用之二，让描写的事物特点更加生动形象。 （设计意图：对于二年级的学生，比喻并不陌生。此环节的设计捕捉到比喻句这一语言积累点，在初步感知比喻的前提下，引导学生借助图片感受梧桐树叶与手掌、银杏树叶与扇子的相似之处，提供句式引导学生模仿表达，感受语言的独特韵味。） 三、学以致用、练习巩固 柳树叶子像 。（眉毛） 像 。（松树叶儿像银针） 通过以上两个比喻句我们可以生动具体地感受到柳叶和松叶“细”的特点，带给我们不同的感觉体验，真有趣呀！ （设计意图：通过观察，展开想象，再一次模仿表达，加强巩固，进而培养语用能力。） 四、小结 今天，我们在读比喻、写比喻句中，让我们感受到比喻不同的妙用：①比喻能化抽象为具体，给人深刻的印象；②比喻能使描写的事物特点更加生动形象。只要大家细心观察、多多体会，就会有不一样的学习乐趣。 五、作业布置 1.完成任务一，将句子补充完整。 2.任务二：走进大自然，选择一种你喜欢的树木，向大家介绍它的特点，可以从它的颜色、外形、习性等方面介绍，介绍时还可以利用比喻句，让它更加生动具体哦！可采取画图、录制视频等方式进行。希望大家学有所获，再见！ 3 $$