02 第二单元 位置 达标测试-【培优好卷】2024-2025学年上学期五年级数学上册（人教版）

数学五年想上由 三这一选。(12分1 1.用登对(1，)表示位置时，两个1表示的意义() 第二单元达标测试 A.相同 B.不同 C有时相同，有时不同 D不确定 ○步试时间：份钟 夏满分：分 之明明在教室甲的座量用数对表示是(3.6).小红坐在他的前面一行，使的座位用数对表 示是{)，贰琪坐在地的左边第2，望的库位用数对表承是( 一我会填。（第5蕴2分，其余每空1分，共17分】 【.用数对表示特体的位置，要先确定( A.(2.6) B.(3,5) G.(1.6) D(5.6) ),再确定( 3.点A的位置是(3,1)，点B的位置是(3.5)，点C的位是{5,1).顺次连找点AB+ 2.教室里，小明的位在第3列第2行，用数对表示是(3,2)。笑笑的座位在第5列第1行，用数 C一一4周成一个三角形，这个三角形是(》三角形 对表示是( )。小军的室位用数表示是(4，).也坐在第利 )列第 )行 A锐角 B.直角 C纯角 3,小光和明友一起去看电影。小光的电影票上写君“7排8座”，用数对表示为(8,7)，他的 D.等腰 4.如图，如果将三角形AC先向右平移4格，再向上平移3格，平移后 明友的座位号用登对表示为9.7)，他坐在( )持( )刚 点A的位置用数材表示是( 4,下面是莹堂家财近建筑物所在位置的平面示意图 A.(1.5) .(5.3) C(1.6) D(5.6) 5.同学排队做操，李明的位置用登对表不是(3.6)，越乐的位置用数对表示是(43)，张 晓和李明站在可一行，和赵乐站在同一列，张晓的位置是( A.(4.6) B.(3,3) G.(6.4 D(4,5) 6.右边是小培家到学校的示意图.下值《 )条路不是小培上学的路线 A.(0,3)→(0,1)→6.1) (0,3)-→6,3)→(6,1》 暑 .(0,3)3.3)(6,3) 0.(0,3)→4.3)+(4.1》-(6,1) (1)学校的位置用数对(2,1)表示，那么图书相的位置是( 四看图回菩问题。〔17分1 (2)(3,3)表示的是( )的位置，(3,4)表示的是 )的位置 (3)年局的位置是( ),超市的位量是( 》,两个数对的后一个登字相同，说 明两个建筑物的位置在同一( )(填“行”或列") 5.学校会议厅的最后一列量后一行的座位用数对表示是{286)，则学校会议厅最多能容 纳( )人 6.一个点在图上的位置用数对表示是(5,7)，如果这个点向右平移2个单位，它的位置变 为( :如果这个点向下平移4个年位，它的位置变为( 二小法宾判对情。(4分1 1.用数对表示下列水果的位置。(5分】 1.数对(3.1)和(1,3)表示的位置相问 4= 1.2) 2.数对(2,4)和(2,2)表示的拉置在同一行 3.与5,5)相第的位置可能是(4,5)、(6,5)、{6,6) 4.载室里，小林坐在(4,8)，他的正前方坐着4名同学 -10 2.张好奶买了成在（车，3》位置上的水果。使可能买了屏种水果？(4分） 2.这是-个 )形，将这个图形先向右平移5格，再向下平移2格，面出平移后的 图彩AC严，井用数对表示出平移后各点的位置。(8分) 3,李阿买了成在(4，x)位曾上的水果，地可能买了想种水果？(4分) 七生活中的整学。(26分】 1.中国象贯是一钟古老的惯类游戏，大约有两千年的历史，是中华文明非物质文化经典产 物。下周是小培和爷爷下的一与棋的露分棋皇 4.张奶奶和李可好买了同种水果，这种木果是什么？在什么位置？〈用数表示)(4分) 是可 (1)用数对表小出下面各棋子的位置。(4分) 进()恩( 变( 恩( 012345678 五续古诗，填一填。2分》 (2)⊕的位置是5.1).③的位置是(63)，请保分别用“⊙”和”△“标出这两枚棋的位 【,“北”的位置是《6.5).像这样表示出“用“秋”“剪 置。《4分) “时“的位置。《4分) (3)变走一步后，可能在什么位置学（写出三个即可）(6分 秋( 芽( 时 象林术语中有“马走目 2.数对(2,3)表示的是( )字的位置，数(7,4)表 型适巴我时国 12545678 承的是( )字的位置，(4分) 3.“雨”字在诗中出现了《 》次，分别用数对表示出它的位置，(2分) (4}小培接下米走的一步棋是：(8,1)(8,5)，他移动的是厚牧棋子！这枚棋子“吃”掉 了爷爷的需枚棋子？《6分) 4.(8,x)表示的位置上都是( )。(2分》 六动平操作，我最棒。12分) 2.如期.点A的位置用数对表示是(1.2).点B的位置是5.1》，点C的位管是(5,6)。如果再希 都个点D.使这4个点连起来货围个平行四边形，用点》的位置可能是多少州〔6分】 01234567891011121314151617181920 .在为格图上措出以下4个点