第三单元 走向整体的世界 同步练习---2022—2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第三单元 走向整体的世界 同步练习 高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册 一、单选题 1．新航路开辟后，西欧人不断探寻南半球的新世界，开辟了南太平洋的海上航线。其中到达澳大利亚、新西兰的航海家是(　　) A．卡伯特父子 B．塔斯曼 C．德雷克 D．巴伦支 2．欧洲殖民帝国对殖民地血腥掠夺，对欧洲产生的最大影响是 A．增强殖民者国家实力 B．满足殖民统治者奢侈生活 C．加速了资本原始积累 D．加强了欧洲资产阶级反封建斗争的物质基础 3．南美洲除了巴西以外几乎都是哪国的殖民地 A．西班牙 B．葡萄牙 C．荷兰 D．意大利 4．“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”该材料可用于研究 A．全球航路开辟的动因 B．商业革命带来的影响 C．工业革命开展的背景 D．世界市场确立的途径 5．成都电视台准备开拍一部反映历史上“三角贸易”的电视剧，其中有一场景是欧洲殖民者从美洲返航。请你帮导演准备道具，他们的船只满载的物品应该是（   ） A．美洲土著居民 B．黑人 C．廉价的工业品 D．黄金、白银和烟草 6．“400（多）年前……哥伦布开创了一个新的历史进程”是指 A．文艺复兴 B．宗教改革 C．新航路开辟 D．启蒙运动 7．法国米歇尔·博德在《资本主义史》中认为：西方历史上的所谓“地理的发现”，使历史进入了双重的结合。这里“双重的结合”主要是指 A．商业革命与价格革命 B．民主扩展与科学传播 C．资本输出与世界市场 D．商品贸易与殖民掠夺 8．马尼拉大帆船贸易自1571年开始，1821年结束，每两年往返一次。对该贸易说法正确的是（   ） A．是大西洋上的一条贸易通道 B．在菲律宾和印度果阿间进行 C．贸易交换白银大量流入中国 D．贸易的商品主要来自于欧洲 9．15世纪中期，欧洲的水手只知道全世界大约15％的海岸线；到了1650年，接近50％的海岸线已经为欧洲水手所知。造成这一变化的主要原因是 A．新航路的开辟 B．商业革命的发生 C．价格革命推动 D．近代科学的建立 10．“人被打上烙印像牲畜一样，被关在阴暗的地下室/只有经过永别之门，才能离开牢狱/许多人死在航程上——不愿意/被送到另一个国家，卖给另一个奴隶主/跳进海里，滋养了大群的鲨鱼……”。此诗主要反映了近代西方殖民者（   ） A．进行罪恶的奴隶贸易的情景 B．从事可耻的鸦片贸易的场景 C．对印第安人进行种族灭绝的情景 D．开辟新航路的情景 11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效地动员人力物力的民族君主国。”材料指出了 A．新航路开辟的原因和条件 B．中国四大发明的历史影响 C．“商业革命”出现的原因 D．殖民扩张的客观作用 12．“他们在控制了马六甲海峡、打开了西下印度洋的门户的有利态势下，长驱直入，步步紧逼。1650年夺取好望角，1654年占领锡兰。当年的葡萄牙人由西向东蔓延而来，今日的他们由东往西席卷而去，控制马六甲海峡成为两个殖民帝国确立形成的终点和起点。”这里的“他们”指的应是 A．西班牙 B．荷兰 C．英国 D．法国 13．如图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的贸易中心区。造成这种变化的最主要原因是 A．丝绸之路的演变 B．新航路的开辟 C．工业革命的影响 D．全球化的推进 14．19世纪末欧洲人在印度被恭敬地称为“大人”，在中东被称为“先生”，在非洲被称为“老爷”，在拉丁美洲则被称为“恩主”这表明 A．不同地区有不同的文化特征 B．欧洲通过殖民扩张超越其他地区 C．欧洲在世界上处于优势地位 D．亚非拉地区的人民深受欧洲迫害 15．当西方的航海家们最初开辟海上航路时，他们大多数人对传说中富饶而神秘的东方世界抱有一种敬仰之心。然而随着通往印度、东南亚、中国等地航路的开辟以及对新大陆的发现，他们的目的不再局限于寻找香料和发现基督徒，而是要蚕食、鲸吞欧洲以外的其他地区，乃至于彻底征服和瓜分整个世界。这说明新航路的开辟 A．让世界逐渐连接为一个统一的整体 B．推动资本主义世界市场雏形初现 C．标志地区自治和全球统一开始冲突 D．改变了东西方传统经济政治格局 二、材料分析题 16．历史地图蕴含着丰富的信息。请仔细观察、比较下列两幅地图，探究以下问题。 【对比分析】 (1)对比两幅地图，请您从欧洲商路贸易中心和贸易主体两个不同的角度说明所发生的变化。 【深入探究】 (2)从图1到图2商路的变化反映了世界历史发展呈现出什么趋势？ 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 朝代 粮食亩产水平（市斤） 人均粮食占有量（市斤） 全国耕地面积（亿市亩） 粮食作物播种面积所占比重 春秋战国