2.2.2 脊椎动物的主要类群（哺乳类） 教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级上册

济南版七年级生物上册2.2.2脊椎动物类群《哺乳类》教学设计 课题 哺乳类 课型 新授课 时间 2023年9月 课时 教具 课件、视频 1、 通过探究分析，概述哺乳动物的主要特征。列举常见种类与人类的关系。 学 2、 比较各类群脊椎动物的异同。初步感知生物“由低等到高等，由简单到复杂， 由水生到陆生”的进化顺序。 标 3、认同“结构与功能”相适应的观点，关注动物的生活环境。 学 学生对个体较大的哺乳动物如牛、马、羊、猪、狗等感性认识丰富，只是对 分 外部形态和生活习性有了认识，对内部结构和生理知识知之很少。教师通过媒体视 频帮助学生直观理解知识。 重点 和 重点：1、家兔形态结构与其生活环境相适应的特点。 难点 2、盖述哺乳动物的主要特征。 难点：认同生物体结构与功能相适应的观点：感知生物进化趋势 第二节脊椎动物的主要类群（哺乳类） 板 一、家兔 设计 1.体表被毛：有保护和保温作用 2.体内有膈：与呼吸有关 3.齿分化门齿适于切断食物，臼啮适于磨碎食物.与植食生活相适应。 4.胎生、哺乳：保证后代有较高的成活率 5,神经系统：适应较复杂的生活环境。 二、主要特征：体表被毛：齿分化：大脑发达体内有膈，用肺呼吸：胎生 哺乳。鱼类、两栖动物、爬行动物属于变温动物；鸟类和哺乳动物属于恒温动物。 教学 反思 1 教学过程与设计 一、情景导入，播放图片 师点拨：识别动物。哺乳动物是脊椎动物类群中最高等的动物，适 应较为复杂的生活环境。生活环境复杂，生活习性多样。马、牛、 羊、白鳍豚、猴、猩猩、人类等都属于哺乳动物 二、学习新课（课件出示学习目标）》 知识回顾：复习鱼类、两栖类、爬行类和爬行类的特征 探究主题题二、鸟类和哺乳类 哺乳类：阅读课本P87-88.看图2.2-24，图2.2-25 自主学习.互助质疑，合作探究 1、尝试描述家免的主要特征？ (1)家兔的体毛具有什么作用？ (2)胎生、哺乳对家兔的繁殖有什么意义？ (3)家兔的门齿、臼齿各有什么作用？这与它的生活习性有什么关系？ (4)发达的经系统对家兔在陆地上生活有什么意义？ 2、列举常见种类与人类的关系，概述哺乳动物特征？ 图3.3-16 展示分享，表达交流。师点拨释疑 1、家免的体毛具有什么作用？ 具有保温和保护作用 2、胎生、哺乳对家免的繁殖有什么意义？ 保证后代有较高的成活率。 3、家兔的门齿、臼啮各有什么作用？这与它的生活习性有什么关系？ 门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与植食性生活相适应。肉食类动物还有犬齿，撕 裂食物。补充：肉食类动物还有犬齿，撕裂食物。 4、家兔具有发达的经系统，对家兔的陆生生活有什么意义？ 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。大脑发达.能对不同的刺激及时做出反应， 能适应较为复杂的生活环境。 5、体内有膈，与呼吸有关。 相关链接：自主学习 哺乳动物的隔 家兔的体腔分胸腔和腹腔两部分。将两部分隔开的是一层肌肉膜，这层肌肉膜就叫隔。隔是哺 乳动物所特有的结构，它能有节奏地前后运动，导致胸腔的容积时小时大，从而使得肺被动地扩大 或缩小而完成呼吸。 归纳：家免特征 2 1.体表：被毛 2.体内：有膈 3.齿分化：门齿和臼齿 4.生殖发育：胎生、哺乳 5.神经系统：由脑、脊髓和神经组成。 跟踪练，巩固知识DB 1.蠕蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳动物。主要理由是（ A、蝙蝠有四肢 B、蝙蝠的心脏有四腔 C、蝠蝠有着恒定的体温 D、蝠蝠有胎生哺乳的生殖特点 2.哺乳动物是动物界中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。绝大多数哺乳动物特 有的特征是（) ①胎生、哺乳 ②体温恒定③用肺呼吸④齿分化 ⑤体内有膈 A.①②3④5B.①④⑤C.②3④D.①35 答案：DB 2、常见种类 归纳：哺乳动物特征 体表被毛，牙齿分化，大脑发达，体内有隔。胎生哺乳。 师点拨：哺乳动物是春椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。能适应较为复杂的生 活环境.在生物圈中分布十分广泛。 恒温动物概念 鸟类和哺乳动物的体温不随环境温度的变化而变化，都属干恒温动物。 3、比较春椎动物个个类群 遵循：从水生到陆生，从低等到高等。从简单到复杂。的进化趋势。 动物名标 生活坏境 形态特相 结构特证 呼吸器官 想价 身体星校形，有 体表有树片，用储 水中 解背成小阳力 游泳。体内有竹住 用螺甲吸 幼体：川时 幼体：水 有虹 中：成体 成体。皮肤 幼体，成休 吸。成体，用 水陆内辆 探州 脚呼吸，皮 幼助呼吸 阿角 适山：地 冠盖 卵外有华健附光保 生活 角质解片 护。 邮 身体经流线型， 胸肌发达：骨海，部 双重呼吸，用 家销 空中和山物 体表被覆判毛。 分晚合，长骨中空： 脚甲吸，“（炎 前肢变成现 心肌发达：有气宽 辅功 不内行门达和耳1的 陆地 体表被石 分化