4.《柳永词两首》课件46张 2022—2023学年人教版高中语文必修四

第4课 望海潮 柳 永 教学目标 1、掌握词的基本知识。 2、了解柳永及他对后世文学的影响。 3、学习本词中点染的表现手法。 ——重、难点 4、赏读名句，体会感受词的魅力。 词的有关知识： 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 沿用古代乐府诗题或乐曲名称；如《六州歌头》； 取名人诗词句中几个字，如《西江月》； 据某一历史人物或典故，如《念奴娇》； 还有名家自制的词牌。 (3)词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。 3、词的分类： 词 按长短 小令：58字以内 中调：59-90字 长调：90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放词 婉约词 作者简介 柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人,官至屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。 　　柳永大约在公元1008年，到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5 年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》： 　　黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 　　烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 　　柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。” 　　之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。放荡不羁，终身潦倒，最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永。 叶梦得《避暑录话》中言称：“凡有井水饮处即能歌柳词”足见其靡盛，而纪昀于《四库全书总目提要》中倍加推崇：“诗当学杜诗，词当学柳词。” 其词中名篇有《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等。 我国历史上第一个专业词人。 他精通音律，既擅长作歌词， 又擅长谱写乐曲。其词音律 谐婉，平易轻约，更善情景之融。 柳词 善于用通俗化的语言表现市民情调。 能创造性地运用铺叙和白描的艺术表现手法。 注重抒情的自我化。 1. 柳词特点 柳词 大量创作慢词长调，大大扩充了词的体制容量；两宋慢词的时代，实自柳永开启的。 开拓了词的题材内容。 “凡有井水饮处，即能歌柳词”。 2. 柳词的影响及柳永的贡献 柳词 代表作：《雨霖铃》《八声甘州》《蝶恋花》《望海潮》。 词集《乐章集》。 3. 柳永作品 柳词 写歌妓及与歌妓的恋情。 自抒羁旅行役之苦和离别情绪。 写都市风光及替歌妓祝寿祝酒之辞。 4. 柳词内容 写作背景： 《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于投赠之意。 读 词 天堑 (qiàn )；珠玑（ jī）；罗绮（qǐ） 重（chóng）湖叠巘(yǎn)；羌(qiāng )管 钓叟(sǒu )；千骑（jì）； 无涯(yá) 自读：读准字音、读清大意 诵读 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 悟 诗 请找出能体现词人写作意图的一个字。 夸 请结合全词思考，词人“夸”什么？ 夸杭州的繁华与美丽 作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ 内容梳理与探究 环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。 1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看