3 b p m f 第1课时（课件）一年级上册语文统编版

ɑ o e i u ü 韵母 我们已经学了哪些声母、韵母和整体认读音节呢？你还记得吗？一起来读一读吧。 y w 声母 复习导入 yi wu yu 整体认读音节 同学们，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。现在，就让我们走近它们，和它们一起做游戏吧！ b p m f 3 第一课时 星期天，很多人到公园里来玩耍。一对兄妹在玩捉迷藏的游戏，妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双眼小心地用手摸着。不远处，祖孙俩正在比赛爬山。爷爷拄着拐杖，孙子手里拿着收音机，收音机正在播放优美的乐曲。 仔细观察图画，你们都看到了什么？ 看图说话 爷爷拄的拐杖像f，两个门洞像m。 孙子手里拿着的收音机像b，他上衣背后的字母是p。 找找b、p、m、f四个声母。 看图找声母 b 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较弱，不送气。 b p p 发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音。 将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。 读准音 菠萝菠萝b b b，泼水泼水p p p。 听广播b b b，爬山坡p p p。 你们能编顺口溜记住b和p吗？ b p 顺口溜：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p b像数字6，还像哨子。 p像反写的数字9。 想一想，b、p像什么？ 识记形 m 发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 m 蒙着眼睛用手摸，m m m，m和“摸”的音相似。 f f 发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。 读准音 你们能从图中找出m、f两个字母吗？ 两个山洞就像m， 一根拐杖就像f。 两个门洞m m m，一根拐杖f f f。 识记形 手指操做起来，小手帮忙记形状。 右上半圆p p p 。 右下半圆b b b。 一根拐杖f f f 。 两个门洞m m m 。 生活中的“b、p、m、f”，观察图片记一记。 b f p m 2笔 2笔 3笔 2笔 学书写 b 1 2 书 写 提 示 两笔写成，占上格和中格。 注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。 p 1 2 两笔写成，占中格和下格。 注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。 书 写 提 示 m 1 2 三笔写成，占中格。 注意m左右两部分要一样大。 书 写 提 示 3 f 1 2 两笔写成，占上格和中格。 f的横比较短，写在比第二条线略低一点儿的位置上。 书 写 提 示 我会写 再见 $$