第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

读书P2-P7和笔记（5分钟) 默写：西周时期的主要政治、经济制度？ 政：分封制、宗法制、礼乐制 经：井田制 1.起源：原始、奴隶社会 (夏、商、西 周) 古代中华文明的发展历程 2变革与转型：春秋战国 3.形成秦 4.发展汉 5.成熟：隋唐 6.繁荣宋元 7深熄占只槛明清 引领潮流的革新者 韩非：战国韩国人。法家代 表人物。得秦王政赏识。提 商鞅：战国时卫国人，少好刑名之 出法、术、势三者结合的法 学。西入秦以强国之术游说秦孝公，〉 治思想。 得孝公信任。孝公死，惠文王立，处 以车裂。 变法风潮 思想争鸣 时空定位 距今约200万至L万年 阳今约1万#50004+ 公元前20704 公元前1600年 公元前1045年 公元前770年十 公元前YN年十秦 夏 商 旧石器时代 新石器时代 十西周 喬 东周（春秋战国） 春秋：前770一一前476 战国：前476一前221 第2课 诸侯纷争与变法运动 (春秋战国 前770年一前221) 课标要求 1.通过了解春秋战国时期的经济发展 >、 社会之变 和政治变动，理解战国时期变法运动 二、 为何会变 的必然性； 三、 如何应变 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、 荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面 及其意义。 重点：社会变化与变法运动产生的原因、“百家争鸣” 局面的形成及其意义。 雄点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。 课堂问题一：概括社会之变 阅读课本P9-P10文字图片材料概括春秋战国时期 政治、民族的变化之处 https://v.qq.com/x/page/i09270c6mjl.html 繻葛之战 周平王死后，桓王继位，与郑 国矛盾激化，刀兵相见，结果王 室军队败北，桓王肩头还中了一 箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰 问”，桓王只好忍气吞声，不了了 之。此后诸侯纷争不断，“礼乐征 伐自天子出”的时代一去不返。 教材P9 政治1：王室衰微，分封制宗法制崩溃 政治2： (1)春秋五霸：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权 列国纷争 回都城 请候国国都 胡 诸侯争霸 春秋时期，各诸侯国为取得更 帝正 多的土地和人民，相互间进行频繁 的战争，大国兼并小国，大国之间 争霸。西周初年号称800诸侯，至 越⊙公裤 春秋仅剩下100多个。 春秋列国形势图 “春秋无义战” 以 2)战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦 三家分晋：公元前376年， 韩、赵、魏废晋静公，将 晋公室剩余土地全部瓜分。 因此韩、赵、魏三国又被 诸候国国都 unun代民城 合称为“三晋”。 A战冈形势 材料并结合所学春秋战国时期争霸对民族关系带来的影响 争霸战争，促进了民族的大融合。春秋时代，居住在周 的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召 与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华 夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，： 打破了各族 间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的 前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。如姜 戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了 不可磨灭的贡献；山戎特有的“戎菽”（大豆），也因齐桓公伐山戎 而“布于天下”上。正由于各族人民的辛勤劳动，互通有无，相 互通婚，相互影响，有力地促进了各族的经济发展和民族融 合。 民族：民族交融，华夏认同(P10) 课堂问题二：探讨为何会变 lis 唯物史观： 生产力决定生产关系； 经济基础决定上层建筑 尖足布 方足布 圆足布 三孔布 生产力：铁器牛耕， 生产力发展 阶级关系：奴隶主贵族衰落，地主阶级兴起 土地制度：井田制瓦解，土地私有制确立 社会在转型 政治制度： 奴隶制度逐渐瓦解，封建制度逐渐建立