第四单元第1课《古城古镇考察》教案 2022—2023学年人教版初中美术九年级上 册

《古城古镇考察》教学设计 课题 古城古镇考察 单元 第四单 学科 美术 年级 九年 元第1 级 课 本节课选自人教版教材美术九年级上册第四单元第1课，从学生的学习活动方式 划分，本课属于欣赏·评述学习领域课。通过对中国古城镇古村落的考察，了解 我国民居建筑的布局与建筑构件的特点，以及其中蕴含的传统文化的独特内涵。 因为我国传统民居建筑分布广泛，种类繁多，在短短一节课的时间里为学生全面 教材 细致的展示出来显得有些仓促，所以我在设计中选取了具有代表性的几种建筑形 分析 式，通过观察对比分析，来引导学生快速理解不同地域文化造成的民居建筑特色 的差异，并理解由于历史传统、生活习俗、审美爱好以及各地自然条件等的不同， 各地民居呈现的不同艺术特色，加强学生对于古城镇古村落建筑的理解，从而了 解中国传统文化。 1、艺术表现：了解各当地的古镇特点，体验民族文化的魅力，开拓艺术视野。 2、创意实践：通过欣赏和观察，课内与课外的结合，体会中国古老的民居文化内 涵，探索艺术与社会生活及时代之间的密切联系。 学习 3、审美感知：通过师生对作品艺术形象的分析，评述和讨论，使学生了解再现性 目标 美术作品造型要素，表现手段及艺术效果上所体现的主要特征。 4、文化理解：走进中国古城古镇感受中国传统文化的魅力，培养学生对我国建 筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 重点 了解我国古城古镇建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。 难点 对我国古城古镇建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来 欣赏祖国古代的建筑艺术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、图片导入 同学们，你们寒暑假出去旅游的时候有 通过图片导入 没有见过类似的古镇呢？ 学生思考 的活动调动学 课件出示图片 举手回答 生积极性 我们祖国地域辽闷，自然环境和气候条 件差别很大，历史上地区之间的封闭性很强， 所以各地方民居建筑都有一定的特殊风格。 本课我们将通过对古城古镇的考察，来了解 我国民居建筑的特点以及所蕴含的独特文化 内涵。 引导学生进入 快速进入课 正课学习 这节课就让我们一起来学习 堂氛围 教师板书：古城古镇考察 一、走进古城古镇 讲授新课 1、凤凰古城 介绍：凤凰古城，位于湖南省湘西土家族苗 族自治州的西南部，土地总面积约10平方千 认真观看课 引导学生初步 米。2010年底约5万人口，由苗族、汉族、 件，了解古 了解古城古镇 土家族等28个民族组成，为典型的少数民族 城古镇 聚居区。 沱江跳岩位于凤凰古城北门外沱江河道中， 始建于清代康熙四十三年(1704年)，旧时为 东北向进入凤凰古城的主要通道之一。跳岩 全长100米，15个岩墩依次横列在沱江河床 上，墩与墩之间相距5米，上面用木板搭铺， 木板再用铁链捆牢，固定在河两边的铁桩上， 以防被洪水冲走。 赏析图片 感受西塘古 2、西塘古镇 镇的风土人 感受西塘古镇 介绍：河流纵横，绿波荡漾，晨间，小桥流 情 的魅力，引导学 水，薄雾似纱：傍晚，夕阳斜照，渔舟扁扁， 生对古城古镇 是典型的江南水乡的写照。望仙桥始建于宋 的兴趣 代，来凤桥、五福桥、卧龙桥等建于明清， 已倾听了千年的流水低吟、桨橹浅唱，阅尽 了两岸的屋舍变迁、旧事新人：依河而建的街 衢，临水而筑的民居，尤其是总长近千米的 观看课件 廊棚，使整个小镇在记忆中慢慢褪去了色彩， 虽有些泛黄，却逐渐清晰！：。狭窄而幽长的 石皮弄，陌生而又亲切，前面走过，后面似乎 还传来自己脚步的回声：种福堂、尊闻堂、薛 讲授古城古镇 宅等皆是明清时代的建筑，古老而又朴素的 的历史，感受古 宅院分明是西塘人的象征，顺着高深的屋壁 城古镇文化 望上去，小小的天井中透过的阳光在缓缓地 认真观看课 移动，似流金撒在了斑驳的木墙壁上，让人 件，了解乌 慨叹逝者如斯的光阴。 镇的基本特 3、乌镇 点 了解：乌镇地处浙江省桐乡市北端，乌镇曾 名乌墩和青墩，具有六千余年悠久历史。是 全国二十个黄金周预报景点及江南六大古镇 之一。乌镇是典型的江南地区汉族水乡古镇， 有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。1991年被 评为浙江省历史文化名城，1999年开始古镇 保护和旅游开发工程。 感受不同地区 4、北京四合院 古城古镇的区 介绍：四合院又称四合房，是一种中国传统 别 高档合院式建筑，其格局为一个院子四面建 通过欣赏、 有房屋，通常由正房、东西厢房和倒座房组 观察和讨 成，从四面将庭院合围在中间。 论，理解不 同的古城古 5、平遥古城 镇 介绍：平遥古城位于山西省中部平遥县内， 始建于西周宣王时期（公元前827年~公元 前782年)。山西平遥被称为“保存最为完 好的四大古城”之一，也是中国仅有的以整 座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古 城市之一。平遥古城是中国汉民族城