期末总复习 句子专项：病句的十种类型（课件）六年级下册语文统编版

修改病句的方法 一个小姑娘，写个妈妈这样一封“奇怪”的信：妈妈我的线已经用完啦，请快点寄点线来。现在呀经过几年的锻炼，我的肚子越来越大了。 什么是病句？ 在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子， 这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病， 我们把这些句子叫做“病句”。 目标 修改病句的方法 常用的修改符号 常见病句类型 常见十大病因 ①成分残缺 ②重复啰嗦 ③语序颠倒 ④搭配不当 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清 病句修改原则　 原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好 病句修改步骤 读 01 02 03 04 找 改 查 修改病句四大法宝 增 调 删 换 我的“药方” 增： 删： 调： 换： 例1： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 例2：我们从小讲卫生的好习惯。 例3：花儿绽开美丽的。 1.成分残缺 句子不完整 小明 养成 花朵 （主、谓、宾） 缺主语 成分残缺 缺谓语动词 成分残缺 缺宾语 成分残缺 学以致用 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.我肚子饿了，很想吃。 4.老师耐心学生。 养成 我 东西 教导 例： 我忍不住不禁笑了起来。 2.重复啰嗦 成分累赘 1.句子中用了相同意思的几个词语。 2.句子中用了没有必要用的词语。 学以致用 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。 例： 春天的北京是一个美丽的季节。 3.搭配不当 词语与词语 间搭配不当 地方 学以致用 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.春天的杭州是一年中最好的季节。 爱护 成绩 例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 4.词序颠倒 词语排列的先后顺序不合适 词序颠倒 学以致用 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 例： 我估计他今天一定不会来了。 5.前后矛盾 句子前后意思不一致，自相矛盾。 前后矛盾 学以致用 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 果然 修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。 1、我喝了一杯牛奶和一块蛋糕 2、考试结束了，他首先第一个走出教室。 3、她虽然上课很专心，而且作业也认真完成。 4、现代信息技术这门课对我很感兴趣。 5、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和优美的舞蹈。 6、我们应该改善错误。 我喝了一杯牛奶，吃了一块蛋糕。 考试结束了，他第一个走出教室。 她不仅上课很专心，而且作业也认真完成。 我对现代信息技术这门课很感兴趣。 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多优美的舞蹈。 我们应该改正错误 作业：修改下列病句（用修改符号） 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 6.用词不当 关联词、近义词用错 只有 团结 学以致用 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 夸奖 所以 虽然 但是 手舞足蹈 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 7.分类不当 把不是一类的归为了一类 学以致用 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。 例： 有三个学校的老师都来参加了活动。 8.指代不明 意思表达的不清楚，使人误导 我们 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。 学以致用 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤