26《方帽子店》（教学设计）-统编版三年级语文下册

26《方帽子店》教学设计 【教学内容】 部编版小学语文三年级下册第八单元《方帽子店》。 【教学目标】 1.默读课文，能说出自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。 2.通过抓住对比变化体会方帽子成为古董的原因，懂得故事蕴含的道理。 【教学重点】能说出自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。 【教学难点】复述自己最意想不到的内容，并结合评价标准，完善复述内容。 【教学准备】多媒体课件、导学案。 【教学过程】 一、创设情景，明确任务 同学们故事会里趣味多，这节课老师又给大家带来了一个有趣的故事《方帽子店》请同学们齐读课题。《方帽子店》是一篇略读课文，在学习的时候我们需要关注什么呢？ 预设：学习提示 师：学习提示会告诉我们学习这篇课文时有哪些要求。现在请同学们快速阅读学习提示，说说这篇课文的学习要求有几个，分别是什么呢？ 预设 1：第一个任务是默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。 预设 2：用自己的话复述这个部分。 小结：通过交流课文中最意想不到的内容，可以帮助我们更好的理解课文内容，用自己的话复述这个部分，其实就是让同学们来复述故事，复述故事好处可多了，可以帮助我们增强记忆力，还会让口才更棒。 过渡：接下来就让我们一起阅读这个有趣的故事，争做复述小明星吧！ 二、整体感知，交流“意想不到” 1.出示学习任务一; （1）请同学们默读课文，边读边画出让你意想不到的内容，并在旁边做批注。 （2）交流意想不到的内容，并谈谈自己的想法！ 2.完成的同学请用坐姿示意老师，哪位同学来交流你最意想不到的内容？提示：交流时先说请大家看到第几自然段。 预设 1：请大家看到第一到第三自然段，这家帽子店从来没有做过别的帽子...... 追问：为什么这一部分让你意想不到呢？ 预设：因为帽子店只卖方帽子，所以让我意想不到。 师：对很合理的想法，老师帮你记录下来（板书：只卖方帽子） 预设 2：请大家看到第四自然段，做方帽子的人做方帽子，买方帽子的人...... 追问：为什么这一部分让你意想不到呢？ 预设：因为方帽子戴着很不舒服，但大家还是只戴方帽子，所以让我意想不到。 师：理由很合理，老师帮你记录下来（板书：方帽子很不舒服）还有其他意想不到的内容吗？请同学们继续交流。 预设 3：请大家看到第 11自然段，...最让他吃惊地是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子...就连方帽子店主的儿子也戴圆帽子让我意想不到。 师：你说的很有道理，老师也帮你记录下来（板书：方帽子店主的儿子喜欢圆帽子） 预设 4：请大家看到第 14自然段，后来方帽子店对面，又开了一家帽子店...让我意想不到的是人们最后选择了新帽子店，方帽子成了古董。 师：你的想法也很有价值，老师也帮你记录下来（板书：新旧店竞争，方帽子成了古董） 小结：同学们真会读书，找到了这么多意想不到的内容（标序号）过渡：还记得学习提示的要求吗？我们除了要交流意想不到的内容，还要将这些内容复述出来。 三、复述练习，完善评价 1.出示学习任务二： （1）自主复述练习：请同学们结合黑板上的内容提示，选择自己最意想不到的内容进行复述练习，并交流。 2.哪位同学愿意来复述一下自己最意想不到的内容？ 3.这位同学复述的怎么样，谁来评价一下他？ 预设 1：他声音很大 预设 2：他很大方。 师：你的评价很到位，老师帮你记下来。板书（声音响亮，态度大方） 预设 3：他没有读课文，是用自己的话说的。 师：你的评价说出了复述的要求，真厉害！（板书：用自己的话复述）虽然要用自己的话说，但是大胆借用文中的词句还能让复述流畅。 （板书：借用文中的词句） 预设 4：他复述的很完整。 师：对，复述完整就是不遗漏重要情节，你的评价太有价值了。 （板书：不遗漏重要情节） 小结：同学们提出的评价内容不仅恰当而且符合复述的要求。 4.我们一起来制定一个五星评价标准吧！你认为哪一项标准最容易做到给它一颗星，那些比较难完成给他两颗星？ 预设 1：声音响亮最容易了一颗星，借用文中词句一颗星。 预设 2：不遗漏重要情节比较难两颗星 预设 3：用自己的话复述一颗星 师：既然不遗漏情节很难完成，大家有没有什么好办法解决呢？我们在复述前先圈画关键词，并记录下来或者填在表格中，这样在复述时能起到提示我们的作用。（教师将板书完善成表格，并巡视，指名学生上台补充关键词） 5.谁能参考评价标准，借助提示再来复述试试？ 6.谁来评价一下他，你想给他几颗星，说说你的理由？（出示评价奖项，学生评价后，教师及时发奖） 过渡：还有许多同学想要复述，那接下来请同学们们继续参考评价标准在小组内复述自己最意想不到的地方吧！ 7.小组互评，完善复述 （1）小组合作，复述自己意想不到的内容。 （2）听听小组成员的评价，并完善自己的复述，推选最佳发言人。 四、展示评价，争做复述小明星 1.哪位同学想