1.1古代埃及课件2023-2024学年统编版九年级历史上册

世界历史 九年级上册 第 一 部 分 导 言 篇 部 分 世界历史的分期（马克思主义史观） 1、世界古代史（二三百万年前人类出现——14世纪，文艺复兴、新航路开辟前） 上古史：原始社会、奴隶社会 中古史：封建社会 2、世界近代史（14世纪文艺复兴、新航路开辟后—1917年俄国十月革命）：资本主义产生、发展、巩固与壮大。 3、世界现代史（1917年俄国十月革命——今天）：两种社会制度并存，世界各国相互依存又相互竞争的历史。 亚非四大文明古国 古 代 埃 及 中 国 古代巴比伦 古 代 印 度 古两河流域 古印度 古中国 古埃及 观察并思考四大文明古国有何相似点？ 都产生于大河流域，因此称四大文明古国产生的文明为大河流域文明或者是农业文明。 【新课导入】 四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。属于大河农耕文明。 第 二 部 分 新 课 篇 部 分 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 1.了解地理环境对古代埃及文明产生的作用和古埃及从国家产生到衰亡的历史及取得的成就。 2.知道金字塔是古代埃及文明的象征，体会古代埃及劳动人民的智慧。 3.理解法老至高无上的权力及后来变化的原因。 学习目标 素养探究一 尼罗河与古代埃及文明 1.文明的起源——地理环境 古希腊历史学家·希罗多德 （公元前484-425年） 请结合地图回答下列问题： 1、请描述古埃及的地理位置 2、为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？ 埃及是“尼罗河的赠礼” Egypt is“the gift of the Nile.” 非洲东北角 1、提供水源，为农业灌溉、人民生活提供水源. 2、定期泛滥，提供肥沃土壤。 3、交通便利，便于航行。 2.古埃及文明的发展历程 观看视频，概括古埃及文明的兴衰过程 素养探究一 尼罗河与古代埃及文明 2.古埃及文明的发展历程 阅读课本P2-3小组讨论制作埃及发展时间轴并展示？ 约公元前 3500年 尼罗河下游出现若干个小国家 公元前 3100年左右 古埃及 初步统一 公元前 15世纪 强大的 军事帝国 公元前 525年 古埃及被波斯帝国吞并 公元前 332年 亚历山大帝国吞并古埃及 公元前 30年 罗马帝国占领古埃及 法老图特摩斯三世统治时期地跨亚非的军事大帝国 几度分裂 外族入侵 兴起 统一 强盛 衰亡 古埃及近3000年的 文明没有延续下去！ 时空观念 图特摩斯三世 材料显示古埃及的政治文明的什么特点 王朝更迭；君主专制；易受外族侵略 古代埃及创造了那些灿烂的文化？ 素养探究一 尼罗河与古代埃及文明 3.古埃及的文明成就 问题：阅读教材，结合图片归纳古代埃及的文明成就？ 太阳历 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河开始涨水，古埃及人据此制定了每年365天的太阳历。 01 数学 需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。 02 医学 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，促进了医学的发展识。 03 象形文字 从原始社会最简单的图画和花纹演化来的，最初仅仅是一种图画文字，后来才发展成象形文字。 04 天文学——太阳历 基本内容：将一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天。 地位：人类历史上第一部太阳历 影响：罗马历法以及今天我们通用的公历都来源于此 制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 7-10月泛滥季 3-6月 收获季 11-2月耕种季 文字——象形文字 形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。古埃及象形文字艰深难认，当时只有神庙祭司等少数人能够读懂。古代埃及灭亡后，这种文字渐渐被人们遗忘，成为死文字。1799年，用古埃及简体字、繁体字（象形文字）和希腊文同时刻在一块石碑上的诏书——罗塞塔碑被发现。后来，法国语言学家商博良（1790-1832）经过长期刻苦的努力，终于在象形文字的释读上取得决定性突破。 罗塞塔碑 法国语言天才——让·弗朗索瓦·商博良破译古埃及文字之谜 象形文字的特点 象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大，解读很困难。 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，对以后字母文字产生了重要影响! 中国甲骨文 医学——木乃伊、解剖学 古埃及人将人的尸体解剖，填以香料，放进特制的防腐液浸泡，最后缠上麻布并涂上树脂。人的尸体就这样制成了木乃伊，被保