3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2遵守规则 1.理解社会规则与自由的关系,提升辩证思维能力,树立正确的自由观。 2.为营造遵守规则的良好环境,增强遵守规则的自觉性,坚定维护规则,积极改进规则,具有规则意识和法治观念。 1.自由与规则的关系 (1)社会规则划定了自由的　 　。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。  (2)社会规则是人们享有自由的　 　。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。  2.怎样做到自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要　 　。  (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地　 　规则,将规则作为自己行动的准绳。  3.怎样维护规则? (1)要从自己做起,　 　规则。  (2)要在保证　 　的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。  边界 保障 他律和自律 敬畏 自觉遵守 自身安全 4.积极改进规则的原因和做法 (1)原因:规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要　 　;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要　 　;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以　 　。  (2)做法:积极参与规则的　 　,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。  制定 废除 调整和完善 改进和完善 易错点拨 误区1:有规则就有约束,有约束就不自由。 纠正:自由与规则不可分,规则既“限制”自由,又“保护”自由,“限制”才能更好地“保护”。自由只属于那些遵守规则的人们。 误区2:人们遵守社会规则要靠自律。 纠正:遵守社会规则需要他律和自律。 常考图片 品鉴:我国生育政策的变化,说明我国原有的生育政策不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 议题探究 议题　做遵守规则的人 情境呈现 情境一　2023年以来，全国各地深入开展“一盔一带”安全守护行动。交警在执法时,坚持劝导提示与执法查纠相结合,督促摩托车、电动自行车骑乘人员规范佩戴安全头盔,汽车驾乘人员规范使用安全带,遵守“一盔一带”交通规则,文明出行,安全出行。行动开展以来,市民佩戴头盔、驾车使用安全带的人数明显增加。但也有市民认为,是否佩戴头盔是个人的自由,特别夏天天气炎热,佩戴头盔更加闷热,交警强制要求佩戴头盔太不人性化。 情境二　近年来,涉及未成年人保护的法律法规相继出台或完善,如:修订后的未成年人保护法在原有“四大保护”基础上,增加了政府保护和网络保护;刑法修正案(十一)将刑事责任年龄降至十二周岁;颁布实施的《中小学教育惩戒规则(试行)》,规定学校、老师有必要时可以对学生实施教育惩戒。 深度思考 (1)针对情境一中市民的观点,请从自由与规则的关系角度谈谈你的看法。 点拨:①观点错误,割裂了自由与规则的关系。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。④佩戴头盔不仅是为了维护道路交通安全,维护社会秩序,更是为了保证公民个人的安全。 (2)从规则角度,说明怎样才能使驾乘人员和骑乘人员遵守交通规则。 点拨:①遵守社会规则需要他律。通过劝导查纠,提醒、监督驾乘人员、骑乘人员遵守交通规则。②遵守社会规则需要自律,需要驾乘人员、骑乘人员发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。驾乘人员、骑乘人员要严于律己,克服不使用“一盔一带”的不良习惯;增强交通安全意识,敬畏交通法规,将自觉使用“一盔一带”交通规则内化于心、外化于行;等等。 (3)从规则改进的角度,谈谈出台或完善上述法律法规的必要性。 点拨:规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则,不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 课堂练习 1.“自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?”这句话蕴含的道理是( ) A.人受到的约束比自由多 B.社会规则限制了人的自由 C.自由只受到法律的约束 D.社会规则是人们享有自由的保障 2.“礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。这表明( ) A.遵守社会规则主要依靠他律 B.社会规则决定社会秩序的内容 C.社会规则划定了自由的边界 D.社会规则限制公民自由的实现 D C 3.遵守社会规则,需要监督、提醒、奖惩等外在约束。下列行为属于他律的是( ) A.出租车司机小王将乘客遗忘在车上的钱物拿到公司