4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.2以礼待人 1.体会文明有礼对个人、社会和国家的意义,知道礼貌待人的方法。 2.遵守基本的社交礼仪,能够在具体情境中展现文明有礼,提升道德修养,做文明的社会成员。 1.礼的含义及主要表现 (1)含义:礼体现一个人的尊重、　 　、与人为善等良好品质。  (2)主要表现:　 　、仪表端庄、　 　等方面。  2.为什么要文明有礼? (1)对个人:是一个人　 　的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。  (2)对社会:促进　 　。  ①有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)对国家:体现　 　。  谦让 语言文明 举止文明 立身处世 社会和谐 国家形象 3.怎样做文明有礼的人? (1)要　 　,　 　。  ①态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人。 ②谈吐文雅,不说粗话脏话。 ③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 (2)要　 　、　 　。  (3)要在社会生活中不断　 　、观察、思考和　 　。  ①从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 ②影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。 态度谦和 用语文明 仪表整洁 举止端庄 学习 践行 易错点拨 误区:文明有礼是个人的私事。 纠正:文明有礼不仅体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,而且促进社会和谐,体现国家形象。 名句品读 1.不学礼,无以立。 出处:《论语》。 释义:不学习礼仪,就不懂得怎样立身。 寓意:文明有礼是一个人立身处世的前提。 2.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 出处:《增广贤文》。 释义:一句同情理解的话,能让人感到安慰,增添勇气,即使处于寒冷的冬季也感到温暖;而一句不合时宜的话,就如一把利剑,刺伤人们脆弱的心灵,即使在炎热的六月,也感到阵阵的严寒。 寓意:做文明有礼的人,要用语文明,说话和气,谈吐文雅。 议题探究 议题　做文明有礼的人 情境呈现 情境一　网上有一段视频感人至深:一位行动缓慢的老人脱帽向停车礼让的司机鞠躬致谢。这位88岁老人和“90后”司机小吴,在斑马线两侧给公众上了一堂文明教育课。“我年纪大,腿脚不便,步伐比较缓慢,每天过斑马线时,过往车辆都会停在斑马线前等我通过,我被那些礼让的司机感动了。”老人说。“爷爷,在斑马线前停下来让行人先走,这是我们应该做的。爷爷,您这一鞠躬真是太大了,我真的受不起!”再度见面后,小吴向老人深鞠一躬。弯腰鞠躬,看似简单的动作,代表着礼节,承载了文明,温暖着人们,也激励着人们。 情境二　 深度思考 (1)你从老人和司机身上看到了哪些优秀品质? 点拨:尊重他人、以礼待人、遵守规则。 (2)结合情境材料,说说礼让在现实生活中的重要意义。 点拨:①礼让是尊重他人的表现,也能赢得他人的尊重。②礼让是文明有礼的体现,有助于提升思想道德素质,使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。③礼让促进社会和谐,有助于人们友好交往,有利于形成安定有序、文明祥和的社会,甚至关系国家形象。 (3)我国自古就有“礼仪之邦”的美称,讲究礼仪是中华民族的优良传统。在社会生活中,我们应如何展现自己的“彬彬有礼”? 点拨:①要态度谦和,用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 课堂练习 1.某校开展“校园之星”评选活动。下列荣誉与“态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄”的评选条件最吻合的是( ) A.劳动之星 B.友爱之星 C.勤奋之星 D.礼仪之星 2.《荀子》中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”由此可见( ) ①文明有礼是一个人立身处世的前提　②文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 ③做事文明有礼就能成功　④文明有礼促进社会和谐 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ D D 3.“文明是一朵花,一朵永久芳香的花。礼仪是一首诗,一首淡雅清新的诗。”某校八年级(12)班的同学举行“文明礼仪之星”评选活动,你会给以下哪位同学投票( ) A.小明心情不好,在大庭广众之下毫无顾忌地大声喧哗 B.小雷彬彬有礼地向外国友人介绍中国的优秀传统文化 C.小诚跟父母交流时,只顾着看手机,敷衍地应着父母 D.小源跟芳芳亲密无间,经常随意翻看芳芳的私人物品 4.做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是( ) A.这箱书太沉了,能劳驾您帮忙抬一下吗 B.这事是我不对,大家的批评我包涵了 C.你们