8.1 国家好 大家才会好 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四单元 　维护国家利益 第八课　国家利益至上 第1课时　国家好　大家才会好 1.了解国家利益的内涵和外延,知道国家核心利益的基本内容,增强政治认同。 2.理解国家利益与人民利益的关系,具备国家利益高于一切的观念,增强责任意识。 内涵 一个主权国家在国际社会中　 　需求和　 　需求的总和  意义 关系民族生存、　   内容 安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等 1.国家利益的内涵、意义和内容 生存 发展 国家兴亡 3.国家利益和人民利益的关系 (1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的　 　表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者　 　。  (2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。 (3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民　 　,才能得到真正的实现。  (4)在当代中国,国家利益与人民利益是　 　的。 2.国家的核心利益的基本内容 政治制度 主权 统一 领土 集中 相辅相成 艰苦奋斗 高度统一 误区:“国家利益至上”与“人民利益高于一切”是矛盾的。 纠正:在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至 上,人民利益高于一切,二者相辅相成。 名句品读 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 出处:鲁迅的《自题小像》。 释义:这份情感寄托给天上的星星却没有人明了,我誓将我的一腔热血报效我的祖国。 寓意:作为中华儿女,我们要激发对祖国的热爱之情,坚决维护国家利益。 易错点拨 知识拓展 我们坚持国家利益为重、国内政治优先,保持战略定力,发扬斗争精神,展示不畏强权的坚定意志,在斗争中维护国家尊严和核心利益,牢牢掌握了我国发展和安全主动权。 ——党的二十大报告 议题　为什么要坚持国家利益至上? 情境呈现 “两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先,自幼深受中华传统文化的影响,他用切身行动诠释了“忠孝”的内涵。 抗战时期,北京陷落后,日军逼着市民和学生开展游行活动庆祝他们的胜利,还在读中学的邓稼先气不过,撕碎了旗子,扔到地上还踩了一脚。这件事被校长知道后,虽然被搪塞过去,但是邓稼先不能在北京继续待下去了,家里安排他远赴昆明继续求学。 临行前,父亲交代他:“以后你一定要学科学,学科学对国家有用。”这句话,成为邓稼先一生的追求。此后,邓稼先求学于西南联大的物理系。新中国成立前夕,他留学美国,夜以继日地刻苦钻研,只用了一年零一个月的时间便读满了学分。获得博士学位时,他才二十多岁,被称为“娃娃博士”。刚获得学位,他便毫不犹豫地放弃了继续深造的机会和国外优厚的条件,立刻启程回到祖国,投身到建设事业中去。 议题探究 深度思考 (1)材料中的画线部分,体现了邓稼先怎样的情感? 点拨:体现了邓稼先对祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 (2)邓稼先的追求和选择让我们明白了“国家利益至上”的道理。请谈谈你对国家利益的认识。 点拨:①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。②国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。③国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 (3)邓稼先的父亲对他的嘱托以及邓稼先的选择,告诉我们国家利益与人民利益的关系是怎 样的? 点拨:①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 1.对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。下面体现这一情感的是( ) ①“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”　②“假如我还能生存,那我生存一天就要为中国呼喊一天”　③愿得此身长报国,何须生入玉门关　④劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 2.2022年8月10日发表的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书,进一步重申台湾是中国的一部分的事实和现状,展现了中国共产党和中国人民追求祖国统一的坚定意志和坚强决心。这主要是为了维护国家的( ) A.经济利益 B.文化利益 C.安全利益 D.政治利益 3.国家的核心