内容正文:
在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下?
大青树下的小学
三年级上册﹒部编版
1
第二课时
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同学们,请认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:
课文描写了几幅场景?分别是什么场景?
课文详解
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上学路上
来到学校
上课学习
下课游戏
思考:
课文描述了大青树小学的哪几幅场景?
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早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
请同学们先自由朗读第1自然段,画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。
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画出自己觉得有新鲜感的词句后,跟大家分享一下吧,并简单说一说你为什么感到新鲜。
陌生名词:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族……
平日不常见的事物:坪坝、开着绒球花和太阳花的小路、凤尾竹……
反复句式:从……从……从…… 向……向……向……
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上学路上
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
请同学齐读这一句话,边读边想象一下,说说你看到怎样的画面。
想一想,句中做标记的部分表现出这所边疆小学什么样的特点?
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“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“汉族”“傣族”等词句,表现出了比较新鲜的边疆风貌;“从……从……从……”的反复句式,读起来朗朗上口,富有节奏感。
我仿佛看到不同民族的学生,他们早早地背着书包,沿着美丽的小路,从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。
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来到学校
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
为什么鲜艳的服装会把学校打扮得绚丽多彩?“绚丽多彩”是什么意思?
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“鲜艳”“打扮”“绚丽多彩”写出了学生们身穿具有民族特色的服装,把学校装点得色彩鲜亮、富有生气的情景。
绚丽多彩
绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。
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傣族
阿昌族
景颇族
德昂族
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同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
仔细品读这句话,想一想,它运用了什么修辞手法?
排比 用“向……向……向……”的反复句式连接学生们来到学校时的一系列行为,表现了他们天真可爱、尊重老师、热爱祖国的特点。
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再次朗读第1自然段,边读边想象,说说你看到了什么景象。
我好像看到了:
不同民族的学生由远及近、汇聚而来。
同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。
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请同学们自由朗读第3自然段,画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
部编