第2单元《位置》（单元测试）-五年级上册数学人教版

人教版数学五年级上册第2单元《位置》达标巩固测试卷B卷（含解析） 时间:70分钟总分:100分+20分 评价 一、填空题。（每空1分，共27分） 1.下图是王晓东抄写的一首古诗。 （1）“生”字在第（　　）列第（　　）行的位置，用数对表示是（　　）;（3，4）表示的汉字是（　　）。 （2）诗中“三”和“川”字的位置用数对表示分别是（　　）和（　　）。 （3）第（　　）列都是标点符号，句号的位置用数对表示是（　　）和（　　）。 2.下面是龙川动物园部分场所示意图。 （1）熊猫馆的位置可以表示为（ ），它位于正门以东（　　）米，再往北（　　）米处。 （2）天鹅湖的位置可以表示为（　　），它位于正门以东（　　）米，再往（　　）（　　）米处。 （3）位于正门以东1400米，再往北600米处的是（　　），它所在的位置可以表示为（ ）。 （4）星期天，阳阳的活动路线是（4，2）→（5，8）→（7，3）→ （8，5）。这天阳阳先后去了哪些地方？ （　　）→（　　）→（　　）→（　　） 3.五（1）班同学的座位一共有8列，每列位置一样多，第8列最后一位同学的位置用数对表示是（8，5），那么五（1）班一共有（　　）名同学。 4.点A用数对表示是（4，5），先向右平移2格，再向下平移2格，现在的位置是（ ）。 5.同学们排成方阵进行武术操训练，乐乐的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（4，4），这个方阵一共有（　　）人。 6.五（2）班的学生进行队列表演，每列人数相等，小贝站在最后一列的最后一个，用数对表示为（7，6），小轩站在最后一列的第一个，那么小轩用数对表示为（7，），五（2）班共有（　　）名同学参加了队列表演。 二、判断题。（每题2分，共12分） 1.数对（3，6）表示的位置是第3行，第6列。（ ） 2.小丽的位置用数对表示是（4，2），她前面同学的位置用数对表示是（4，1）。（ ） 3.数对（5，x）和数对（5，y）表示的位置是同一列。（ ） 4.数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置一定是相同的。（ ） 5.点M用数对表示是（3，4）。如果这个点先向左平移2格，再向上平移1格，那么现在点M的位置用数对表示是（5，5）。（ ） 6.数对（5，8）和（8，5）表示的是同一位置。（ ） 三、选择题。（每题2分，共8分） 1.如下图，六个小正方形组成一个图形，其中小正方形A的位置用数对（5，4）表示。为了使这个图形变成一个轴对称图形，要将小正方形A移到另一个位置。下面（　　）位置是不正确的。 A.（3，2） B.（3，4） C.（6，2） 2.上音乐课时，冯惠坐在音乐教室的第2列第4行，用数对（2，4）表示，文芳坐在冯惠正后方的第一个位置上，文芳的位置用数对表示是（　　）。 A.（2，5） B.（5，2） C.（3，4） D.（4，3） 3.如下图，如果将三角形ABC向左平移2格，那么顶点A移动后的点A′的位置用数对表示是（　　）。 A.（5，1） B.（1，1） C.（4，5） D.（2，4） 4.三角形的一个顶点A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，那么这时点A用数对（　　）表示。 A.（9，6） B.（5，10） C.（1，6） D.（5，2） 四、按要求解题。（每题6分，共18分） 1.右下面是中国象棋的一部分。图中“马”现在的位置用（2，2）表示，要想使“马”走到现在“帅”的位置，至少需要走多少步？写出“马”所走的路线。（提示:中国象棋中“马走日”指“马”从“日”字形格子的一个顶点走向相对的另一个顶点） 2.在右下面的方格里标出A（2，1）、B（7，1）、C（9，4）、D（4，4）四个点，并把这四个点顺次连接成一个封闭图形，这是一个什么图形？ 3.将下面的图形先向右平移4格，再向下平移2格，画出来。并用数对表示出A′、B′、C′、D′的位置。 五、解决问题。（每题5分，共35分） 1.四（1）班李萌的座位用数对表示为（1，1），她的好朋友冯涵的座位在教室最后一列，最后一行，用数对表示为（8，6），你能根据以上信息，算出四（1）班教室内最多坐了多少名同学吗？ 2.妈妈和小芳来到超市，购买出行需要的商品。 （1）第4列第2行是水杯，可以用（4，2）表示，那么毽子的位置可以用（　　）表示，眼镜的位置可以用（　　）表示。 （2）妈妈选中了（2，x）位置上的物品，小丽选中了（y，1）位置上的物品，她们选中的是同一件物品，这件物品是（　　）。 3.小东家的位置可以用（4，2）表示，在学校以东400米再向北走200米处。 （1）公园的