第二单元【写作】学会记事-2023-2024学年七年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

激趣导入 诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作文就不在话下。 统编版·语文·七年级上册 写 作 学会记事 1.结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。 2.体会并尝试在叙事中抓住细节，借助恰当的词句，表达感情。 3.养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。 学习目标 写作指导 学会记事 确定选材理清思路 确定写“哪件事” 理清事情的起因、经过和结果 选择最熟悉、最有感触的事情。 将事情叙述清楚 记事完整：写清事情的起因、经过和结果 记事有详略 叙述生动具体 写出真情实感 锤炼语言 设置好“故事”的波折：创新叙述手法，增强起伏感 记事有条理：理清事情的来龙去脉，按一定顺序写 使用能贴切表达情感的词语或句子 抓住一些感人的细节进行描写 口述或列提纲、画表格、画思维导图等。 倒叙、插叙、设置悬念等。 可通过描述自然景物的特征及变化，间接表示时间、地点，如《秋天的怀念》《散步》。 详细地写事情的经过。 写自己亲身经历的、有真切感受的事，说真话，表真心。 写作指导 如何记事？ 1.写清记叙要素 写记事作文一定要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素，这是写记事作文的基本要求，只有交代清楚了六要素， 才能使读者了解事件的来龙去脉。 2.精心选“事” 要围绕作文的中心选择事件，选事至关重要，事选得好，作文就成功了一半。如《散步》，一件平常的生活小事，因作者巧妙的构思而显得如此宁静和美。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事，因此，我们平日要多观察。另外，选材要新颖，这样 写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 3.突出重点 事件的主要部分要写具体，并做到重点突出。起因、经过和结果是构成事件最主要的环节，只有把这个过程写清楚，才能留给读者完整而深刻的印象。如《荷叶·母亲》中，作者重点描绘雨打红莲、荷叶 护莲两个场景来表现母爱的无私与伟大。 4.讲究顺序 常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。在写作中可以根据实际需要灵活选择。如当故事的结尾很精彩时可以采用倒叙，把精彩的部分放在开头，以吸引读者；当内容需要进行补充才能更加完善时可以采用插叙。如《秋天的怀念》运用插叙的手法，使文章内容更充实，也使母亲的形象更丰满。 5.添加细节 恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想等作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接或间接揭示作品意义或主题思想服务。如《秋天的怀念》通过多处细节描写，刻画了细腻深沉的母爱。 6.融入感情 写作时，只有抒发真挚的情感，才能感染读者，引起共鸣。除了直接抒情外，还可在写人叙事的过程中融入情感，用富有感情色彩的词语表达自己的感受。如 《雨的四季》中，作者通过“我喜欢雨”“我爱恋的雨啊”等句子抒发了对雨的喜爱和赞美之情。 一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 写作实践 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 提示: 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。 例文展示 亮点批注 那天放学，刚出校门，我就看见前面围了一群人。发生什么事了？①我边想着边迅速地跑过去。一不留神，重重地摔了一跤，手擦破了皮，校服裤子也擦破了。【垂头丧气地回到家，奶奶一见我就大惊失色地叫起来：“哟，这是怎么了呀？……”我还没开口，妈妈又 ①开头提出疑问，情节顿生波澜，吸引读者的阅读兴趣。 亮点批注 围上来，心疼地检查我身上，说：“这手都蹭破皮了，还有哪里伤着没有？……”还是爸爸比较冷静，简单地问清原委后，摸着我的头说：“男子汉这点小伤算不了什么，以后走路注意一点就行了!”站在边上的爷爷，手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤口。看着一家人关切的表情，我的心里暖暖的。】② ②生动的语言、动作、神态描写，体现了家人对“我”的关爱，充满温情。 这个片段紧扣文题，在扩写时增加了摔跤的原因及细致、生动的人物描写，情节合理完整，人物形象栩栩如生，表现了亲人对“我”无微不至的浓浓关爱之情。 名师总评： 二、以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 提示： 1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明