Unit 3 Reading and Thinking 教案-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

选择性必修一 Unit 3 Reading and Thinking 课 题 UNIT 3 Fascinating Parks Period 1 Reading and Thinking 学 科 英语 班 级 授课教师 教 学目 标 By the end of this section, students will be able to: 1. learn about Sarek National Park and summarize the main idea of the text; 2. master the key words and phrases, such as territory, boundary, vast, at peace with...; 3. know how to use subheadings; 4. improve detailed writing skills; 5. share ideas about the significance of setting up national parks and living in harmony with nature. 教 学 主 题 该板块的教学主题是“体验国家公园”（Experience a national park），需要学生通过阅读语篇，了解国家公园存在的价值，在人与自然这个主题下，探索国家公园对自然保护、人类生存发展的意义。 教 学 重 点 1. 引导学生熟悉并掌握该部分的话题词汇； 2. 引导学生阅读游记，理解并能欣赏游记中常用的叙述方式及语篇特点。 教 学难 点 1. 引导学生模仿范文，结合公园主题，有条理地介绍公园并说明理由； 2. 引导学生从人与自然、人与社会的角度了解国家公园，提升保护自然，保护环境的意识。 教 学 内 容 与 过 程 Lead-in Brainstorming 教师引导学生理解单元标题、观察主题图，并用自己的语言描述看到的场景。 What comes to your mind when you see the unit title and the theme picture? Do you happen to know the place in the picture? 老师引导学生思考sanctuary、accept nature on nature’s own terms的含义。 Step 1 Pre-reading Brainstorming 通过提问的方式，引导学生谈论身边的或熟知的公园，激活有关公园的背景知识，如公园修建的目的和提供的活动，以及公园的种类等。 What kinds of parks have you been to? What were they like? When you think of national parks, what comes to mind first? Step 2 While-reading Task 1: Skim and Predict 引导学生浏览教材上的两幅图片和文章主、副标题，然后判断语篇类型，并预测文章可能涉及的内容。 Where would you most likely read this passage? What do you think will be talked about in the text? Task 2: Fast reading 让学生快速阅读全文，验证先前对文章内容的预测。引导学生关注主、副标题和图片在文章里的具体表达，然后完成活动2匹配小标题的任务。 Title Part Paragraph Subheading Sarek National Park —Europe’s Hidden Natural Treasure Experience 1 A Summer Where the Sun Never Sleeps History and traditions 2 A Land of Mountains and Ice 3 Man at Peace with Nature Experience 4 A Land of Adventure Task 3: Detailed reading （1）让学生再次阅读全文，完成活动3。把握学生观点中的价值观，引导他们正确理解人与自然的关系。 （2）让学生再次阅读全文，聚焦作者的感观体验，找出相关语句并按不同感官进行分类整理，完成活动4。 Sight Touch Smell Taste Sound 1. the sun is brightly shining 2.