4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

朋友 导入新课 “海内存知己，天涯若比邻” 竹马之交 君子之交 生死之交 忘年之交 一 和 朋 在 友 起 第四课 友谊与成长同行 核心素养目标： 1、政治认同：了解自己的交友状况;了解朋友对我们的影响;能理解应该结交真诚友善的朋友。 2、道德修养：交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。 3、法治观念：能觉察、反思自己的人际状况;觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。 4、责任意识：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。 5、健全人格：感受友谊的力量和美好，形成积极向上的友谊观。 教学难点：认识到我们的交友方式和范围发生了变化，觉察自己对友谊的期待。 教学难点：能感受到友谊的力量和美好 1. 进入初中，我们朋友圈的变化 2. 经常梳理朋友圈的意义 3. ★友谊的力量/作用/影响 自主学习 请同学们自主学习教材P38—43 一、我的朋友圈 小调查 在你上学之前，遇到高兴或不顺心的事，首先想告诉谁?当你上学以后呢？ ◎快乐的事和谁分享？ ◎心里的秘密和谁倾诉？ ◎遇到的困难向谁求助？ ◎喜欢和谁一起外出游玩？ 老师 父母 伙伴、同学、朋友 项目 父母 老师 朋友 伙伴 同学 谁也 不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 16.55% 5.43% 68.78% 21.46% 12.22% 19.00% 这份调查数据说明了什么问题？ “你会把烦心事向谁倾诉？” 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2023年菏某中学做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ （1）交友的范围变得越来越广，包括多年龄段、多地域、多民族的朋友。 （2）与朋友的活动内容变得越来越丰富，如一起去运动、学习、购物等。 幼儿园 小学 初中 你的朋友在不同时间段有什么特点？ 上幼儿园时，我的朋友就是同社区的小朋友，年龄相仿，性别相同，性格相近，同一个民族，与我的空间距离很近。上小学和初中后，有不少同学来自不同的社区和民族，居住距离开始变大。 探究与分享： 朋友圈的变化： 大 小 朋友圈扩大，交往范围扩大，交往内容更丰富； 朋友圈变小，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 从广度、深度上，我们都在发展朋友圈 变化 ①伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分； ②随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； ③自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 1.随着年龄的增长，我们的朋友圈有什么变化？ 小学时候的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 探究与分享： （1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ （2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ （了解）笔记2.梳理朋友圈的意义 对友谊的渴望，在与朋友交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 02 友谊的力量 听一听，你能判断是什么歌曲吗？ 高山流水 友谊地久天长 朋友 朋友和友谊是人生永恒的话题。我们每个人都离不开朋友。 朋友对一个人的影响很大，下面我们通过介绍自己的挚友来认识一下友谊的力量。 朋友的情愫 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ ______ 讨论：完成“朋友影响力”图，你有什么发现？ 讨论：完成“朋友影响力”图，你有什么发现？ 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 朋友正在做的事情，我们会关注。 朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会 变得豁达。 朋友对一个人的影响很大： 探究与分享 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（P41） 阅读P42页 探究与分享，回答问题。 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄