2024届高三语文主题读写素材228知行合一，前路可期

2024届高三语文主题读写素材 （第1期） 主题：知行合一，前路可期 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【佳作赏析】 知行合一，前路可期 去年今日，我绞尽脑汁、遣词造句，把自己兵荒马乱的高中岁月落笔在红格纸之间。此时此刻，我在做同样的努力，却发现一年的时间，远离了“夜阑犹梦，文学当枕”的日子，少了过去高中胡老师语文课堂上文学氛围的濡染，现在已是语言干涩、言辞匮乏。却仍执拗的强撑，想要再去写一次高考作文，实是羞愧难当。 提及语文素养，在我看来，是知识与能力的并行不悖，是思维观念和文化品位的相互浸润，是积累语言和拓展视野的相辅相成。抑或通俗来讲，素养本身绝非仅仅是格纹纸上的笔走龙蛇、挥毫洒墨。它可以是，当你闻知杨绛先生驾鹤西去之噩耗，不需要浏览潮水般的纪念文章，就能流利地背诵出兰德的《我和谁都不争》，得以明了先生“走到人生边上”内心的质朴和平和。同样，它也可以是，未谙世事的我们，甘愿成为文字的信徒，甚至把文字当成信仰去膜拜——那种迷恋情怀所以得以深晓一切阴晴冷暖。 好比社会之建设需要民智开启，我们语文素养的养成也的确需要一位优秀的老师为我们指点迷津。有效的课堂教学，不拘泥于形式，不在于灌输知识的多少，重要的是对于我们兴趣点的激发和培养，是严谨治学精神的影响和陶染。幸运至极，在高中的最后一年，我有机会每日聆听老胡的谆谆教诲，受提携之情与栽培之恩，没齿难忘。 如果说课堂上的讲授是一个引领，那么课外的大量阅读就是一种延伸。我们都期待着自己写作的时候可以笔下如行云流水、汪洋恣肆，词藻信手拈来，深情娓娓道出，可这些，都是需要阅读背后的文化底蕴进行积淀的。连亘的文字排列中，跌宕起伏的故事情节中，只要潜心发掘，便有值得借鉴的菁华，永世难忘。 谈及社会生活实践对于提升语文素养的影响，我认为其是如虎添翼，而非雪中送炭。也就是说，社会生活实践是要建立在扎实的教学和海量阅读的基础之上的，缺一不可。所谓实践，强调行动力，猝不及防的鲁莽断不可取，内心的丰富和饱满不可或缺。 诚然，题中之义的三条途径全部亲力亲为，知行合一，坚持到底是足以支撑语文素养的提升的。然而，大多时候，我们总是害怕自己的努力石沉大海，担忧获得的回报遥遥无期。因为语文素养不同于数理计算，它的反馈周期太过于漫长，倘若没有足够大的执念和孤注一掷的勇气，太容易泄气和崩溃。 可鲜衣怒马少年时，愿我们有朝一日可以奔赴近在咫尺的成功，也同样敢于征服远方始料未及的失败，前路漫漫但可期啊。 【阅读拓展】 （一）别刨根儿问底儿 　　安妮丝连一声招呼都没打就那样走了。其实她完全可以告诉我一声，我不敢说自己是一个完美的人，但要是她告诉我缺什么，我是完全有可能满足她的。结婚两年了，一天早晨，她趁我不在家，就偷偷走了，连一句话都没有。 　　那天早晨，我从小区市场买完菜之后，又去买了一米半要缝在餐厅窗帘上的边饰。回到家已是中午，我走进餐厅拿出买来的边饰跟窗帘比较了一下颜色。这时，我发现桌子上有一个墨水瓶、一支笔和一封信。说实在的，我更在意桌布上的墨水印。我当即想：瞧，她怎么这样马虎，把桌布都弄脏了。我拿开墨水瓶、钢笔和信，掀起桌布就去了厨房，在那里用柠檬汁使劲搓，把墨水印洗掉了。然后，我回到餐厅，把桌布重新铺好，这时候才想起那封信。我打开信就读：“屋子我打扫过了。午饭你自己做吧，反正你已经习惯了。再见。我回妈妈那儿了。安妮丝。”我一时搞不明白这是怎么回事儿。后来我又读了几遍信，最后才明白：安妮丝走了，与我结婚两年后就跟我分手了。 　　按惯例，我把信放在平时放单据和信件的碗柜抽屉里，然后，我坐在靠窗的一张椅子上。我不知道自己在想什么，我没有思想准备，我几乎不能相信。当我正这样思索时，我的视线落在地板上的一根白色羽毛上，那是从安妮丝掸尘用的鸡毛掸子上掉下来的。我捡起羽毛，打开窗户，把它扔到窗外。然后，我拿起帽子，走出家门。 　　我走路有一个坏习惯，喜欢在条形石铺成的人行道上跳着走，我边走边问自己，为什么她要如此薄情地丢下我，这简直是在侮辱我。我首先想，自己是否有哪怕一丁点的背叛行为。我当即否定了，一点也没有——我跟女人来往不多，我不理解她们，她们也不理解我。我又从另一条思路去审视自己，安妮丝会不会是因为钱才离开我的。但是从这方面来看，我也是问心无愧的。的确，一般情况下我是不给她钱的，她要钱干什么呢？到时候总是我付账。 　　在感情上和经济上都没有问题，剩