第一单元练习（单元测试）统编版语文五年级上册

五上第一单元综合练习 班级 姓名 座号 第一部分 积累与运用 一、看拼音写词语。 xìn lài xiǎng shòu xián qì shì yí ɡāo bǐnɡ （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） fēn fù ài mù bō sǎ chán rào yùn wèi （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 二、选择题。 1.下列加点字的读音与“使劲”的“劲”相同的是(   )。 A.强劲 B.干劲 C.劲敌 D.劲舞 2.《落花生》中“有用的人”指的是( )。 A.有知识、有能力的人。 B.能为自己创造财富的人。 C.能给别人带来帮助的人。 D.懂得尊重别人的人。 3.下列不是近义词的一组是(  )。 A.精巧——精致 B.寻常——普通 C.忘却——忘记 D.恩惠——优惠 4.形声字“𣥍”的本义是走近，它的读音可能与下列那个字相同或相近？（ ） A.止 B.斤 C.斧 D.斥 5.在下列句子的横线上填入关联词，不恰当的一项是（ ）。 制定了班级公约， 要严格遵守。 A.尽管……还是 B.如果……就 C.既然……就 D.因为……所以 6.与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法相同的一项是（ ）。 A.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 B.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 C.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 D.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 7.对下列句子描写事物所运用的手法判断有误的一项是（ ）。 A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（对比） B.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（比喻） C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（反复） D.桂花盛开的时候，香飘十里。（夸张） 8.“居高声自远，非是藉秋风”这两句诗所蕴含的道理是（ ）。 A.一个品格高洁的人不需要外在的凭借，也能声名远播。 B.一个品格高洁的人说话的声音必须要大。 C.一个品格高洁的人必须要站在高处。 D.一个品格高洁的人必须要借助秋风的力量。 9.下列诗句中不属于咏物诗的一项是（ ）。 A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B.垂緌饮清露，流响出疏桐。 C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D.海上生明月，天涯共此时。 10.下列句子没有语病的是（ ） A.语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。 B.书，该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。 C.通过大量的课外阅读和练笔，使我的写作水平提高很快。 D.经过不懈努力，我们的任务终于基本完成了。 第二部分 阅读与欣赏 三、阅读宗璞的《好一朵木槿花》，回答问题。 好一朵木槿花 又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 这是木槿。木槿开花了