2.3 制取氧气练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.3制取氧气同步练习 一、选择题 1．对催化剂在化学反应前后的下列判断：①质量不变 ②性质不变 ③能增加生成物的质量 ④催化剂在反应中都是加快反应速率 ⑤二氧化锰是一切反应的催化剂 ⑥催化剂的种类不同，催化效果可能不同。其中正确的是（　　） A．②③⑤ B．①④⑤ C．①⑥ D．全部 2．现有a、b两支试管，a试管内有少量二氧化锰，同时向两支试管内滴加等质量、等浓度的过氧化氢溶液，能正确表示a、b两支试管内放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图像是（　　） A．B．C．D． 3．某同学误将少量 KMnO4当成 MnO2加入 KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　）    A． c 代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生 C．t1 时刻，KMnO4开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变 4．乙炔（C2H2）是一种难溶于水、密度比空气略小，在实验室里，实验室制取乙炔应选择的最佳收集装置是（　　） A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法 5细铁丝在氧气中燃烧的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A、产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体　　 B、产生蓝色火焰，生成黑色固体 C、剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体　　 D、铁丝红热，熔化 6．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（　　） A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢（　　） B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间 7．下列关于氧气的叙述中，正确的是（　　） ①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管 ②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率 ③空气中氧气约占空气质量的21% ④工业上分离液态空气制氧气是分解反应 ⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙． ⑥氧气的用途很多，比如可以做燃料． A．①②⑤ B．②③④ C．②⑤⑥ D．②⑤ 8．如图所示四种途径都可以得到O2(反应条件已省略)，下列说法错误的是（　　） A．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制O2的最佳方案 B．为了使甲、乙两种途径更快地得到O2，还需要加入催化剂 C．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应 D．工业上采用途径丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同 9．工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（　　） A．氧气和氮气的沸点不同 B．氧气和氮气在水中的溶解性不同 C．氧气和氮气的密度不同 D．氧气和氮气的化学性质不同 10．某同学加热氯酸钾制取氧气，在盛有氯酸钾的试管a中错将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中，与只加热相同质量氯酸钾的试管b相比，正确的是（　　） A．高锰酸钾是氯酸钾分解反应的催化剂 B．a试管中生成氧气质量更多 C．两试管中生成氧气的质量一样 D．反应结束后试管a中剩余固体种类更少 11.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（　　） A先检查装置的气密性，再加入药品 B先排出装置残留的空气，再收集氧气 C先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯 D先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯 二、非选择题 1．A～H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (1)请写出F的名称___________。 (2)物质B在反应②中所起的作用是_______________。 (3)请写出①反应的的文字或符号表达式________________；③属于___反应(填写基本反应类型)。 2．在一次复习课上，同学们以图形转换的形式将六种常见物质的相互关系进行了如下整合｡已知 B 是一种黑色粉末状固体，C 是维持生命活动中必不可少的一种气体｡图形中的“→”指一种物质可反应生成另一种物质，“——”指两种物质可发生反应｡ (1)C 物质为______________，其用途为________________(写一种)｡ (2)A→B 的符号或文字表达式_________________________｡ (3)D→C 的反应中，B 所起的作用为_________作用｡ (4)若 F 为一种黑色固体，则 C—E 的符号或文字表达式为_______________，现象为______________｡ 3．请根据下图所示的实验装置图填空。 (1)指出图中标有数字的仪器的名称