6.19 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

法国大革命和拿破仑帝国 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 导入新课 1792年法国一位工兵上尉满怀爱国热情，写了一首鼓舞人民的斗志的歌曲《莱茵军团战歌》，一个叫米勒的大学生将这首激越高昂的歌推荐给了马赛军，马赛军一路高唱着这首革命歌曲开往巴黎作战，很快，这首歌曲就传遍了巴黎的大街小巷，这首歌也被改名为《马赛曲》。1795年，《马赛曲》被确立为法国国歌。 学习目标（体现的核心素养） 1.通过文字、图片等材料，了解法国大革命爆发的背景，知道启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备；（史料实证） 2.能按照时间线梳理法国大革命的过程，认识人民群众是历史的创造者；理解法国大革命的影响；（时空观念、历史解释、唯物史观） 3.能通过史料分析《人权宣言》、《拿破仑法典》所体现的原则；（史料实证） 4.能说出拿破仑巩固政权的措施，并能够客观的评价拿破仑及其对外战争，培养特定时空下分析评价历史人物、历史事件的能力。（史料实证、历史解释、唯物史观） 1 法国大革命的背景 3 法国大革命的巩固 法国大革命和拿破仑帝国 2 法国大革命的过程 理性——准备革命 人民——推动革命 法律——捍卫革命 本课目录 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活！ ——伏尔泰 任何专制国家的教育目的都是在降低国民的心智！ ——孟德斯鸠 人是生而自由的，却无往不在枷锁之中！ ——卢梭 启蒙思想家宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡理性。 理性——准备革命 法国大革命的背景 理性——准备革命 ①（思想原因）：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备 请阅读教材第88页内容，了解启蒙运动的基本概况，并概括启蒙运动与法国大革命的关系。 概念：启蒙运动是一场兴起于17—18世纪，以法国为中心，波及其他欧洲国家的反对旧制度的思想文化运动，是一场资产阶级的思想解放运动。 代表人物：伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 核心：理性主义 法国大革命的背景 材料：1715—1786年国家税收总额从8600 万锂提高到5.4亿锂…… 同时，因为关卡林立，在各大城市还征收商品入市税…… 这一切，对资本主义商品经济的发展构成了严重的障碍。 —— 《世界近代史》高等教育出版社 ②（经济原因）： 法国封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展 理性——准备革命 法国大革命的背景 材料一：18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级，包括资产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。广大农民生活非常困苦，人民怨声載道。王室挥霍无度，国家财政陷于破产。 材料二：第一等级用钟声为国王服务，保佑国王长命百岁；第二等级用宝剑为国王服务；第三等级用钱袋为国王服务。 材料三：我死后，哪管洪水滔天。——路易十五 ③（政治原因）：法国社会等级森严，社会矛盾激化 理性——准备革命 法国大革命的背景 理性——准备革命 法国的社会等级制度 法国的三级会议 ④（导火索）：1789年，三级会议的重新召开 法国大革命的背景 请阅读教材第89—91页内容，用绘制时间轴的方式，自主梳理出法国大革命的