5 搭石（课件）-统编版语文五年级上册

5 搭 石 统编版语文五年级上册 助学资料 刘章 生平介绍：著名诗人、作家。河北兴隆县人。其多篇诗文被选入大、中、小学课本和读本。 主要作品:诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等 初读感知 用较快的速度默读课文： 1.记下自己的阅读时间； 2.集中注意力，不回读； 3.完成后面的阅读检测题。 阅读检测题 1.人们需要“搭石”的季节一般（ ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 C B 2.两块石头之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.两尺左右 C.一尺左右 3.走搭石和过真正的桥不同，需要（ ） A.慢走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.紧走搭石慢过桥 C A.上了点儿年岁的人着急赶路时，就不会在意搭石稳不稳了。（ ） B.一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（ ） C.走搭石时，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（ ） × √ × 4.根据课文内容，判断下列说法的正误。 5.这篇课文主要写了什么内容？ 这篇课文主要介绍了搭石的来历和意义，描写了人们摆搭石、走搭石的美好情景。 同学们，怎么才能做到快速阅读，并准确掌握文章信息呢？我们看看下面两位同学是怎样做的。 这个词不懂，但不影响理解课文内容，就没有管它继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候不太理解，但没有回读。读到后面几句话时，理解了这句话的意思。 回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 字词乐园 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 xùn jiàn héng xié  我会读 chuò duò  wǎn 多音字 间 辨析 表示“中间”“在一定范围内”“房间,屋子”“量词,用于房间”时,读jiān ； 表示“空隙”“不连接,隔开”“挑拨使人不和”时，读jiàn。 例句 我们之间( )的联系,从未间（ ）断过。 （jiān） （jiàn） （中间）（时间） （间隔）（间断） jiān jiàn 汛 河流定期涨水的意思。 与水有关 汛期 xùn 学认字 惰 duò 懒的意思。 懒惰 学认字 xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé lǎn duò wěn hénɡ xié 汛 访 鞋 挽 隔 协 衡 稳 惰 懒 学写字 chuò 绰 挽 隔 协 注意红框部分，不要写错哦 不要多写一点 中间是一横 不要写成“为” 细读课文，思考：课文中的哪些画面给你留下了深刻的印象？试着用简洁的词语概括这些画面。 整体感知 1 2 3 4 5 品读鉴赏 说搭石 摆搭石 走搭石 溪边礼让 赞搭石 这就是搭石。 说搭石 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过， 这就是搭石。 想一想：如果小溪里没有搭石，会是怎样的情景呢？ →出行方便 摆搭石 没有搭石 →脱鞋挽裤 摆搭石 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 认真、细致 走搭石 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 一行人协调有序走搭石 嗒嗒的声音 轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 画一般的美感 喜爱 风景 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 溪边礼让 场景一 场景二 课文结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？从文中画出相关语句。（课后习题第二题） 赞搭石 第2段： 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 摆搭石已经成为家乡人的生活常态。 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 第3段： 人与人之