2.2《人的正确思想是从哪里来的？》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

2.2《人的正确思想是从哪里来的？》练习 一、选择题 1．下列选项中，加点成语使用完全正确的一项是（   ） ①对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。 ②我们要把握住时代的脉搏，更要高瞻远瞩，从宏观角度规划未来，携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。 ③随着国内跑步热的兴起，像上海国际马拉松赛这样的高水平国际赛事受到广大跑友的追捧，让跑友们前仆后继。 ④最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论，希望大家能从中领略运用文字所应具有的谨严精神。 ⑤高校只有不断优化结构，才能让自身的人才培养更有的放矢，让学生、学校和社会三方实现共赢。 ⑥《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，我们在拜读时要认真研究，多方探讨，对的就接受，不对的就抛弃，生吞活剥是要不得的。 A．③④⑥ B．①②⑤ C．①②③ D．④⑤⑥ 2．下列各句中，没有语病的一项是（    ） A．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。 B．大学毕业生不应该只关注一已之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。 C．去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可疏忽。 D．我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨诵读在口头上，落实在行动上，融化在血液中。 3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（    ） ①中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），而且要实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。 ②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，又要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。 ③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。 ④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。 ⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。 ⑥知行合一，这是阳明文化的核心。 A．⑤④①⑥③② B．①③⑤④⑥② C．②③⑤④①⑥ D．③④②⑥⑤① 4．下面对联或诗句分别写的是哪些历史名人？选出正确的一组（   ） （1）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 （2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （3）残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 （4）一门三父子，都是大文豪；诗赋传千古，峨眉共比高。 A．杜甫   白居易  李白  苏洵、苏轼、苏辙 B．诸葛亮  元稹   屈原  曹操、曹丕、曹植 C．屈原   诸葛亮  白居易 苏洵、苏轼、苏辙 D．杜甫   元稹   李白  曹操、曹丕、曹植 5．对下面一段文字主要寓意的提炼，最准确的一项是（   ） 一只蚂蚁在爬墙，它三番五次跌下来，又三番五次重新爬，一步一步顺着老路往上爬……甲看到后觉得自己应该振奋起来。乙看到后觉得自己应该学得聪明些。丙问智者：“观察同一蚂蚁，甲、乙二人得到的启示截然不同，他们哪个对呢？”智者回答：“两人都对。”丙大惑不解：“对同一蚂蚁的同一行为，得到的启示的差异如此大，怎么会都对呢？ A．见贤思齐，要成功，必须有百折不挠的精神。 B．善于借鉴，失败后，应总结教训，寻找对策。 C．既要有顽强拼搏的精神，又要采取科学的方法。 D．要一分为二地看问题，设身处地地看问题。 二、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成各题 材料一： 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不