第4课 中国历代变法和改革 导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第4课 中国历代变法和改革 ——改革的曲折性、艰巨性和必然性 【课程标准】 通过学习中国历代变法与改革的背景、措施、作用，认识到变革的曲折性和必要性。 【时间脉络】 —————————————————— 主干知识 —————————————————— 【概念解析】改革 改革是指统治者以自上而下、和平的方式，对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整，以促进历史发展和社会进步的改良革新。其实质是调整生产关系以适应生产力的发展，调整上层建筑以适应先进经济基础的发展。 改革的类型包括：（1）从改革程度上，可分为局部调整和社会制度转型根本变革。（2）从改革性质上，可分为有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。（3）从改革内容上，可分为有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 一、富国强兵，巩固统治：中国古代的重要变法和改革 情景初创：中国自古以来就有改革的传统。商鞅变法、北魏孝文帝改革、北宋王安石变法、明朝张居正改革等顺应时代潮流的改革，推动了生产力发展，促进了社会进步和民族交融。但改革过程充满了曲折与艰辛。 （1） 立封建，促统一：春秋战国商鞅变法 （前356年，前350年） 1. 背景 ①铁器牛耕的使用与推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中（井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐确立，封建经济兴起；分封制、宗法制逐渐瓦解，新兴地主阶级崛起） ②诸侯争霸、兼并战争不断，各诸侯国为适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。 ③百家争鸣背景下的法家思想为变法提供了理论基础 ④春秋时期各诸侯国改革为商鞅变法提供经验教训 ⑤秦孝公的支持，商鞅的变法决心 2. 内容问题思考：请从唯物史观的角度对“春秋战国变法是适应社会变动的改革”进行简要解释。 秦国废除井田制，奖励耕织，废除世卿世禄制，奖励军功，实行什伍连坐，建立县制等。 具体措施 作用 经济 废井田，开阡陌，承认土地私有 ①以法律形式确立封建土地所有制 ②促进小农经济发展 重农抑商，奖励耕织 军事 废除世卿世禄制，奖励军功 ①打击传统贵族特权，冲击传统贵族等级秩序 ②推动社会阶层流动，推动地主阶级崛起 ③增强秦军战斗力 政治 废分封，建立县制 催生中央集权制度，利于国家统一 改革户籍制度，实行什伍连坐制 加强基层控制，稳定社会秩序 社会 强制大家庭拆散为个体小家庭 ①瓦解宗法制度的社会根基 ②促进小农经济 ③提升财政收入 严刑峻法，燔诗书以明法令 ①强化思想控制 ②稳定社会秩序 3.评价 （1）积极影响 ①打击了传统贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，推动了秦国社会转型。 ②使秦国实现了国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 （2）弊端 ①鼓吹轻罪重罚；②阻碍了商品经济的发展；③文化专制，钳制思想 4.结果：商鞅虽死，秦法未败 【材料探究】结合材料学者专著目录并结合所学知识，指出商鞅变法推动秦国社会转型的具体表现。 ①生产关系转型：从根本上改变了旧有的生产关系，封建土地私有制确立，小农经济逐渐形成，封建经济得到发展。 ②政治制度转型：打击了传统奴隶主贵族特权，冲击了血缘宗法制度/贵族政治，封建性质的专制主义中央集权制度建设由此开始。 ③社会性质转型：地主阶级封建化改革，推动秦国由奴隶社会向封建社会转型。 （2） 行汉化、立封建、促融合：北魏孝文帝改革（471-499年） 1.背景 ①北魏初期政治制度建设落后，吏治腐败，阶级矛盾与民族矛盾尖锐。 ②北魏崛起并统一黄河流域（北方），创造了重要条件 ③在长期的冲突与交往中，民族交融成为历史发展的潮流。 ④冯太后与孝文帝重视汉文化，大力推行改革。 2.内容 改革前期，实行均田制、官吏俸禄制、三长制等；后期又采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等措施 措施/内容 评价 经济 实行均田制 （把国家控制的土地分给农民，农民要向国家交纳租、调等） ①有利于抑制土地兼并，缓和社会矛盾； ②有利于赋役征发，提高政府财政收入； ③有利于促进北方经济的恢复与发展。 政治 实行官吏俸禄制，整顿吏治 北魏吏治有所好转，有利于缓和社会矛盾。 实行三长制，取代宗主督护制 加强了对基层的控制, 有利于中央集权的巩固。 由平城迁都洛阳 （即由今山西太原迁往今河南洛阳） 迁都原因： ①政治：平城保守势力强大，改革阻力大； 洛阳远离鲜卑故地，有利于减少改革阻力，推进汉化 ②政治：平城距中原较远，不利于对中原的统治； 洛阳地处中原核心地带，有利于加强对中原的统治，且能体现正统性 ③经济文化：平城农业落后，粮食不足；文化较为落后 洛阳农业发达，粮食充足；文化先进，便于汉化 ④军事：平城地处边塞，经常受柔然