必修4 第十九课 探究世界的本质-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考政治大一轮复习全新方案

hh   cF c!4  哲学的两个“对子” 议题1 唯物主义和唯心主义的基本观点 “太极”是中国古代朴素的哲学思想,它是 中国的远古圣贤通过“仰观天象,俯察地理”,逐 步地认识宇宙、人体与人生,不断总结完善对宇 宙与自然的认识的基础上产生的重要思想。 在中国哲学史上,“太极”是表示宇宙本原的 哲学范畴。宋代朱熹把“太极”说成一种虚无缥 缈的精神客体,提出了“理一元论”的思想,认为 “天地生于太极”“太极只是天地万物之理”;而宋 代张载则针锋相对提出“气一元论”的宇宙本原 观,指出“太极”是“天地未判之前”的“太虚之气” “太虚无形,气之本体,其聚其散,变化之客形尔”。 (1)结合材料,运用哲学的知识,分析“太 极”哲学思想的产生。 (2)朱熹和张载的言论分别体现了什么哲 学观点? 他们的根本分歧是什么? / 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 议题2 马克思主义是发展的科学 《共产党宣言》发表后170多年的实践证 明,马克思主义只有与本国国情相结合、与时代 发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强 大的生命力、创造力、感召力。 改革开放历史新时期最突出的标志是与时 俱进。我们党坚持马克思主义的思想路线,在 实践中不断推进马克思主义中国化时代化。 马克思主义理论总是随着历史和实践的 发展而不断地向前发展。结合材料,运用科学 的世界 观 与 方 法 论 的 知 识 对 这 一 观 点 加 以 阐释。 / 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 学习至此,请完成课时作业18 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第十九课 探究世界的本质 >!c2cM     课 标 要 求 (1)说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性。 (2)表达无神论立场;表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 核 心 素 养 (1)政治认同:认同马克思主义哲学对物质概念的阐释,坚定马克思主义无神论立场,反 对一切有神论,树立理论自信。 (2)科学精神:世界是物质的世界,想问题、办事情要一切从实际出发,实事求是。 (3)公共参与:积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践,增强社会责任感,脚踏实 地,从现在做起。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋�