六年级第一学期第一单元 物质的变化 测试卷-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年六年级上册科学同步练（苏教版）

六年级第一学期第一单元测试卷 科学(SJ) 本试卷满分100分，时间60分钟。 得分 评卷人 、填空题。（每空2分，共24分） 1.铁生锈的原因是铁与 和 接触：一块铁完全生锈后，体积 可胀大 倍。 2.打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是 3.当我们制作一段新的蜡烛时，蜡烛只是在形态上发生了变化，即 和 的互相转化， [填“有”或“没有”]新的物质产生。而在蜡烛 燃烧的时候，蜡烛不仅在形态、颜色上发生了变化，还伴随着好多现象产生，这种 变化 [填“有”或“没有”]新的物质产生。 4.化学家通过研究物质的性质和成分，采用 等方法，发 明了许多新物质。 5.火柴燃烧的过程是产生新物质的变化，这类变化常常可以从 、产生沉淀或气泡 等现象表现出来。 得分 评卷人 二、判断题。（每题2分，共16分) 1.在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。 2.将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，蜡烛会燃烧得更加剧烈。 ( 3.物体的颜色改变就一定是产生了新物质。 ( 器 4.铁生锈是一种没有产生新物质的变化，因为铁生锈需要很长时间。 ) 5.铁会生锈，其他金属也可能会“生锈”。 ( ) 6.物质的变化有些是自然现象，有些是人们有意识的活动造成的。( -1- 7.很多铁制防盗窗要刷上油漆，这是为了防止防盗窗生锈。 8.每次水烧开时，都能看到由壶嘴处向外冒出大量“白汽”，这是产生新物 质的变化。 得分 评卷人 三、选择题。（每题2分，共20分） 1.小苏打和白醋混合后产生的气体是( ）。 A.二氧化碳 B.空气 C.水蒸气 2.下列选项中，( )不是化学家采用提取、合成的方法发明的新物质。 A.塑料 B.合成橡胶 C.木材 3.下列选项中，( )含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老。 A.卷心菜 B.牛肉 C.贝类 4.下列成语描述的变化有新物质产生的是( )o A.滴水成冰 B.蜡炬成灰 C.木已成舟 5.下列物质变化过程中，有新物质产生的是( ）。 A.用天然气炒菜 B.玻璃破碎 C.火柴梗被折断 6.下列方法中，( )不能防止和减缓铁钉生锈。 A.将铁钉放人盐水中 B.在铁钉上抹油 C.在铁钉上刷油漆 7.下列有关物质变化的说法中正确的是( )。 A.酒精蒸发是化学变化 B.只要食物的颜色发生变化，就一定发生了化学变化 C.生活垃圾中的易腐垃圾可以通过堆积自然分解，这是一种化学变化 8.在做小苏打和白醋混合的实验时，产生了大量的气体，将燃烧的细木条伸 进装有这种气体的玻璃瓶中，我们观察到( A.木条继续燃烧，没有变化 B.火焰马上熄灭 C.火焰变小，但没有熄灭 9.下列关于二氧化碳的性质的说法中错误的是( A.二氧化碳是一种白色无味的气体 B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C.二氧化碳能使火焰熄灭 -2 10.燃烧一张纸和撕碎一张纸相比较，下列分析正确的是( A.前者没有产生新物质，后者产生了新物质 B.前者产生了新物质，后者也产生了新物质 C.前者产生了新物质，后者没有产生新物质 得分 评卷人 四、连线题。（每线1分，共6分） 请将下列物质与其发生的变化用线连起来。 在装有白醋的玻璃杯中放入生鸡蛋 有新物质 压扁易拉罐 产生的变化 在碱中倒入少量白醋 往澄清的石灰水中吹气 没有新物质 将白糖加热至液态 产生的变化 将白糖加热至焦黑 得分 评卷人 五、实验题。（共34分） 1.如图所示，在A、B、C三个试管 中分别放入一根同样大小的铁钉。其 中A试管中加入水，使一半铁钉浸没在 水中。B试管中加入水，使铁钉完全浸 没在经煮沸并迅速冷却的水中，然后往 13 试管中加入食用油。C试管中不加水，用橡胶塞将试管口密封起来。(10分) (1)A、B、C三个试管中铁钉所处的环境有什么不同？ (2)一段时间过后，A、B、C三个试管中的铁钉分别会发生怎样的变化？为 什么？ -3- 2.一位同学用小苏打和白酷制作了一个迷你“火箭”。用到了以下材料： 350毫升的矿泉水瓶一个，100毫升的白醋若干份，小苏打若干克，橡胶塞一个 等，制作方法如下所示。（24分) 晨小苏打 ①加入白醋 ②用纸巾包住小苏打，塞在瓶口， ③将瓶子倒立， 并用橡胶塞卡住，塞紧 发射火箭 (1)当瓶子倒立后，小苏打和白醋混合发生的变化属于 的 变化。(3分) (2)实验中，让瓶口橡皮塞弹开的动力来自( )。(3分) A.白醋 B.小苏打 C.新产生的气体 (3)该同学继续探究“火箭”发射高度与什么因素有关，下面是其中一组实 验数据。(18分) 火箭发射高度(M)》 白醋的量（毫升） 小苏打的量（克）》 第一次 第二次 第三次 100 3 0.5 0.4 0.5 100 6 0.8 0.7 0.9 100 9 1.8 2.1 1.9 ①这组实验设计探究的问题是 实验中