第三单元 化石的奥秘-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年六年级上册科学同步练(苏教版)

2023-10-30
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第三单元 化石的奥秘 8消失的恐龙 预习教材我从每一道问题开始 问题 这些模型、图片(图见教材第26页)中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢? 【我读读名师指导】分析:虽然恐龙在很久以前就灭绝了,但是却在岩层中留下了许多骨 胳、脚印的化石。科学家们通过发掘、复原化石就可以得到恐龙的大致形态。然后根据合理 的推断,在恐龙的骨骼上覆盖肌肉和皮肤,描绘出恐龙的形象或制作出恐龙的模型。 近年来,科学家们已经发现了一些带有皮肤等有机物组织的恐龙化石,他们通过解剖等 手段,并根据科学的推测、修正、还原了恐龙的真实形象。 结论:模型、图片中的恐龙形象是根据恐龙化石,用科学的手段推测出来的。 问题 你认识这些恐龙吗?能找出与它们相对应的化石模型吗? 【我读读名师指导】根据恐龙的外形猜想内部的骨架结构,不同形态的恐龙有不同的特 ,点,可以从头到尾去发现它们的特点,然后寻找相似的化石模型。 (1)三角龙:生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩 纪),科学家在北美洲发现了三角龙化石。三角龙看上去就 像一头巨型犀牛,体重约10吨。它的鼻子上长有一只短角, 额头上长有两只长角,因此得名。三角龙以植物为食,它的 三角 牙齿像剪刀一样,可以把植物剪下来切碎。 (2)马门溪龙:生活在距今1.55亿至1.45亿年前(晚侏 罗纪),科学家在中国发现了马门溪龙化石。马门溪龙的脖子 是迄今为止所有动物中最长的,它的长脖子由19节颈椎骨支 撑,使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。 马门溪 (3)似鸡龙:生活在距今7000万至6500万年前(晚白垩 纪),科学家在蒙古发现了似鸡龙化石。似鸡龙是目前已知 最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈,它有着长长的 似鸡龙 腿骨,大腿肌肉发达,强健有力,骒骨和脚骨长而细,能够迅 速地奔跑。 六年级(上)5J(27 科学同步练 (4)剑龙:生活在距今1.55亿至1.45亿年 前(晚侏罗纪),科学家在美国、葡萄牙等地发现 了剑龙化石。剑龙的背部长有菱形大骨板。剑 龙的嘴巴中有成排的牙齿,用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。 (5)霸王龙:生活在距今7000万至6500万 年前(晚白垩纪),科学家在北美洲发现了霸王 龙化石。霸王龙在它生活的时代是最强大的恐 龙,难寻敌手。霸王龙的猎物(如三角龙、埃德 新王龙 蒙顿龙等)的头骨上深深的牙洞表明,强有力的颌部和锋利的牙齿是霸王龙的主要武器。 把各种恐龙与相对应的化石模型连线: 课堂巩固我从每一道练习开始 基础知识我记一记 一、我会填一填 3.恐龙骨架的还原过程:除沙一包 1.恐龙模型是根据恐龙化石,用科学的装—清理一还原。 手段推测出来的。 4.人类可以通过化石来研究古代生物, 2.巨齿龙成为第一种被载入科学史的恐 如2亿多年前在地球上生活的恐龙。 龙种类。 综合运用引我练一练 二、我会判一判 3.第一次发现的恐龙化石是一副完整的 1.恐龙都是依靠四肢爬行的动物。 骨架。 ( ) 4.科学家在发掘恐龙化石时,通常会先 2.恐龙骨骼化石是研究恐龙的唯一证 用刷子除去恐龙化石上的沙土。 () 据。 ( 28六年级(上)S) 第三单元化石的奥秘 三、我会选一选 C.霸王龙:拥有巨大的头骨和颚骨,前肢 1.下列恐龙中,( )是巨齿龙。 短小,后肢粗壮。 D.三角龙:头盾可以达到整个身长的三 B. 分之一,鼻孔上方有一根角状物,还有一对位 于眼睛上方的角状物。 E.剑龙:背上有板状的骨头,尾巴尖端有 长刺,脑袋非常小。 2.研究恐龙的主要依据是( 1.请根据文字描述,在图片下面选出对 A.古人绘制的图画 应恐龙的名字。(填字母) B.古人记录的资料 C.恐龙化石 3.下列对恐龙的描述中,正确的 是()。 A.所有恐龙的体型都是极其庞大的 B.我们今天对恐龙的了解一定是正确的 C.发掘、清理恐龙化石需要很多人,也需 要很长时间的劳动 2.下面是五种恐龙的化石,请在这五种 4.发掘恐龙化石的步骤正确的 恐龙的化石下面选出对应恐龙的名字。(填 是()。 字母) A.刷去化石上的沙土一在实验室仔细 清理—一包装好化石—一还原成完整骨架 B.刷去化石上的沙土—包装好化 石—一在实验室仔细清理—还原成完整骨架 C.包装好化石—刷去化石上的沙 土—在实验室仔细清理—还原成完整骨架 四、材料分析 李明收集了一些恐龙的资料,想制作一 本恐龙档案,但是他把恐龙的图片与文字资 3.请你简单说说人们是如何得知这些恐 料弄混了,请你帮他整理出来。 龙资料的? A.马门溪龙:颈特别长,相当于体长的 一半。 B.似鸡龙:身材短小,长颈,后肢很长,前 肢很短,且长有爪。 六年级(上)5129 科学同步练 9化石告诉我们什么 预习教材我从每一道问题开始 问题 除了恐龙化石,大自然中还有许多其他生物化石。观察下图(图见教材第29

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