第二单元 位置（易错专项）-2023-2024学年五年级数学上册常考易错题之讲练测（人教版）

2023-2024学年五年级数学上册 常考易错题之讲练测 专辑内容:精讲·精练·应用专项·计算专项·易错专项·期中·期末 知识范围:各单元所有知识点，重点难点常考易错题,试题难度:简单、中等及偏上 适合场景:新课预习，课后复习，期中期末复习巩固。 适合人群：教师+学生+家长 精讲：针对知识点进行总结概括讲解，以典型例题为主讲练结合。 精练：针对单元知识点精准练习，以单元综合形式为主。 应用：以解决问题能力训练为主，全部为应用题，提高解决问题的能力。 计算：以计算能力训练为主，全部为计算题，提高学习综合计算的能力。 易错：以常考重难点易错题为主，让你在错中练，学会举一反三。 期中：期中考试专用，从易到难，逐步提高。 期末：期末考试专用，从易到难，逐步提高。 第二单元 位置（易错专项） 一、选择题 1．五（2）班同学做操，小华与另外4位同学的位置用数对表示分别是小华（3，5）、小亮（5，2）、小颖（2，5）、小利（3，8）、小明（4，4），跟小华同一列的是（    ）。 A．小亮 B．小颖 C．小利 D．小明 2．如图，如果将三角形ABC向左平移3格，然后再向上平移2格后，那么点C的位置用数对表示是（    ）。    A．（0，3） B．（3，6） C．（6，1） D．（1，6） 3．方格图上一个四边形的四个顶点的位置分别是A（3，3）、B（9，3）、C（6，6）、D（3，6），则这个四边形是（    ）。 A．平行四边形 B．长方形 C．梯形 D．三角形 4．科学课上，文文坐在科学教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示，乐乐坐在文文正后方的第一个位置上，乐乐的位置用数对表示是（    ）。 A．（4，4） B．（4，2） C．（3，3） D．（5，3） 5．亮亮在教室的座位是第3列，第2行，用数对表示为（3，2）。明明和亮亮是同桌，在亮亮的右边，明明的座位用数对表示为（    ）。 A．（3，2） B．（4，2） C．（2，3） D．（2，4） 6．仔细观察图中数的排列规律。照这样排下去，处在（6，4）位置的数是（    ）。 A．30 B．33 C．39 D．40 二、填空题 7．学校表演节目排队形，每行每列人数相等，小红站在最后一列的倒数第二个，用数对表示是（6，6），学校有( )人参加节目表演。 8． (1)学校的位置是( )；（7，5）是( )。 (2)聪聪家在商场以西300米，再往南200米处，聪聪家的位置是( )。 9．玩套圈游戏，图中是各种玩具的摆放位置。 (1)用数对表示下面各玩具的位置。 ( )        ( )         ( ) (2)君君套中了（4，x）位置上的玩具，乐乐在中了（y，1）位置上的玩具。若他们套中的是同一个玩具，那这个玩具的位置用数对表示是( )。 10．小优在教室里的位置是第4列第3行，用表示。那么淘气的位置用表示在第( )列( )行。 11．如图是中国象棋棋盘的一部分。棋子“马”走的规则是：先横着或竖着走一格，再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。棋子“象”走的规则是：每次沿对角线走两格，俗称：“象走田”。    (1)用数对表示棋盘中棋子“炮”“将”“卒”的位置。 炮( )，将( )，卒( )。 (2)用数对表示棋盘中棋子“马”“象”走一步分别到达的位置。 “马”走一步可以到达( )，也可以到达( )，还可以到达( )。 “象”走一步可以到达( )，也可以到达( )。 12．如图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是( )三角形。    三、判断题 13．在同一方格纸上，与两点在同一列上。( ) 14．用（2，2）表示一个物体的位置，两个2表示的意义不一样。( ) 15．数对（4，4）中两个“4”表示的意义相同。( ) 16．如果点A用数对（2，5）表示，点B用数对（1，1）表示，点C用数对（3，1）表示，那么三角形ABC一定是锐角三角形。 ( ) 四、作图题 17．按要求画一画。 （1）画出三角形ABC的轴对称图形。 （2）将三角形ABC平移到三角形A'B'C'，使C'的位置用数对表示是（4，2）。 18．在下面的方格图中画出一个正方形，并用数对表示正方形四个顶点的位置。 五、解答题 19．按要求完成下面各题。    （1）用数对分别表示A、B