第一学期第三单元 工具与技术 测试卷-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年六年级上册科学同步练（教科版）

张小宁 出于2009- 第一学期第三单元测试卷 六年级科学(JK) 本试卷满分100分，时间60分钟。 得分 评卷人 、填空题。（每空1分，共10分） 1.“手工抄写”和“活字印刷”两种方式中，复制少量文字时较快的方法是 2.我国的四大发明包括造纸术、 和 3.用小石块和木板撬动大石块时，支点距离阻力点越近，距离用力点越远， 就越 4.工具一般能够使我们 5.轮轴是一种变形的 6.简单机械包括 和 得分 评卷人 、判断题。（每小题1分，共10分） 1.与书本相比，电脑传播的信息更加多元，所以电脑只有优点没有缺点。 ( 2.印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。 ( 3.解决不同的问题需要选择恰当的工具，工具也会随着科技的进步和生活 的需要不断发展。 ( 4.直接竖直向上提升重物，比利用斜面提升物体省力。 ( ) 5.车轮具有省力、省时、灵活、平稳等特点。 ( ) 6.一般情况下，其他条件不变时，杠杆的支点离用力点越近，就越省力。 ( ) 7.在车轮发明之前，人们主要依靠人力或畜力运输物品。 ( ) 器 8.人类历史上，最初制造工具时，使用的材料是金属材料。 ( ) 9.生活中使用的各种含有杠杆结构的工具，由于用途不同，有的是省力的， 有的是费力的。 ( 10.使用活字印刷术印刷图书时，每次刷墨之前都要进行一次检字。 ( -13- 得分 评卷人 三、选择题。（每小题2分，共26分) 1.( )推动着人们不断改进记录文字的纸张。 A.交流的障碍 B.记录文字的需要 C.抄写的低效 2.随着( )的发展，人们可以利用金属材料制造出复杂精密的工具。 A.通信技术 B.冶炼技术 C.农业技术 3.如右图，现在定滑轮处于平衡状态，说明( )。(不计摩擦) ∠∠∠∠∠ A.甲比乙重 B.甲比乙轻 C.甲和乙一样重 4.小孩和大人玩跷跷板，小孩翘起大人的条件是( A.小孩靠近支点 B.双方都远离支点 C.小孩尽量远离支点，大人尽量靠近支点 5.要拧两颗同样粗、同样长的螺丝钉，螺纹稀疏的比螺纹紧密的拧起来( A.省力 B.费力 C.用力一样 6.骑普通自行车上坡时走“S”形的目的是( ) A.利用斜面来省力B.防止打滑 C.改变用力方向，不省力 7.把相同的重物沿着不同的斜面向上提升，最省力的是( B 777777777707777 8.下列关于工具和技术的说法正确的是( A.完成一项任务的过程中只能使用一种技术 B.所有工具的使用技术都一样 C.技术和工具都是可以改进的 9.“秤砣虽小，能压千斤”是利用了( )原理。 A.轮轴 B.杠杆 C.斜面 10.如图用螺丝刀撬起木板上的钉子，运用的是简单机械中 )的原理。 A.斜面 B.轮轴 C.杠杆 11.镊子是一种杠杆类工具，它的支点在( ）。 A.甲点 B.乙点 C.丙点 -14- 12.金华正在创建文明城市，小科在放学的路上看到许多志愿 者用垃圾夹子（如右图）夹垃圾，此垃圾夹子属于()。 A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.既不省力也不费力杠杆 13.筷子包含着我国古代劳动人民的智慧。使用筷子夹菜时，应用了( 原理。 A.斜面 B.杠杆 C.轮轴 得分 评卷人 四、连线识图题。(10分)》 把下列生活中的工具与其应用的机械原理连接起来。 》湖湖湖湖汉湖湖湖湖湖品河湖况湖识湖加识汉汉视识汉深深测 订书机 杠杆 门把手 向下拉绳，国旗可以上升 斜面 轮轴 菜刀要磨得锋利些 撬棍 滑轮 p电&aataataraaurataraatatataraatatatara9 得分 评卷人 五、探究题。(32分) 1.小科同学想把相框固定到墙上，便找来了工具箱，请你帮他一起完成任 务。(20分) ④ ① 6 乙 ③ 0 甲 丙 (1)请将下面的工具名称填人图甲的方框里。 钳子 扳手 羊角锤 螺丝刀 剪刀 美工刀 卷尺 (2)小科开始安装相框。 第一步：需要选用工具箱中的 进行测量，确定相框和相框钉（如图 乙)固定的位置。 第二步：需要选用工具箱中的 将相框钉固定在墙上。 第三步：将相框挂到相框钉上。 -15- (3)图丙是小科购买相框时赠送的一个小工具，下列用法最合适的是( A.看相框是否竖直B.看相框是否水平 C.使用里面的液体 2.右图是小雅同学研究轮轴作用的一组对比实验，分析并 回答相关问题。（(12分)》 (1)小雅的这组对比实验要研究的问题是( A.轮的大小对轮轴作用的影响 B.轴的大小对轮轴作用的影响 实验一 实验二 C.重物的多少对轮轴作用的影响 (2)如图，实验一和实验二的轮轴处于平衡状态。无论是实验一还是实验 二，我们都可以得出一个结论：在轮上用力，比在轴上要 (3)通过这组实验，小科发现：在 不变的情况下， 越大，轮 轴越 (4)如果小科在实验一中轮轴的轮和轴上各增加一个相同质量的钩