22 文言文二则 书戴嵩画牛（课件）统编版语文六年级上册

借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 本单元课文围绕“艺术之美”这个主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。这是本单元的语文要素，旨在引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。 22 文言文二则 书戴嵩画牛 1. 你从这几幅画中体会到了什么？ 2. 画家在画画的时候会不会出现和现实生活不相符的情况呢？ 书戴嵩画牛 书写 《回乡偶书》 《舟夜书所见》 《书湖阴先生壁》 作者简介 苏轼 （1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。 戴嵩，唐代画家。 擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人说他画牛能得“野性筋骨之妙”。传世作品有《斗牛图》。 自读要求： （1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。 （2）圈画标注不理解的字词。 初读课文，疏通文意 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 chǔ hào pù 根据故事内容，读好下面的长句子。注意停顿。 有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 作量词。 卷轴。 这句话的意思是：其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。 此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。 这句话的意思是：这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！ 借助注释和课文插图，说说课文讲了什么故事。 四川有个杜处士，喜爱书画，他珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。 “耕当问奴，织当问婢。”这句话中的“奴”和“婢”分别指的是什么人？ 耕 当 问 奴，织 当 问 婢。 耕田的农夫 织布的女佣 这句话说明了什么？ 这句话说明做事要向内行的人请教，要全面客观地认识事物的真面目。 牧童为什么“拊掌大笑”？ 牧童之所以“拊掌大笑”是因为他在放牛的时候看到两头牛打架都是夹着尾巴的。而戴嵩画的这幅画上两头牛却是翘着尾巴在打架。所以牧童“拊掌大笑”。牧童的笑是不假思索的笑。 杜处士“笑而然之”的原因是什么？ 杜处士“笑而然之”的原因是：他认为牧童是从自己的实际生活经验的角度出发来评价这幅画，可信度极高。所以他认可牧童的看法。杜处士的笑是淡然处之、虚心接受的笑。 认真观察，学写生字 锦 曝 矣 锦 jǐn 结构：左右 部首：钅 笔画：十三 组词：锦囊 锦旗 “白”扁平 “巾”扁宽，中竖直而出锋 曝 pù 结构：左右 部首：日 笔画：十九 组词：曝晒 一曝十寒 “日”窄长 易错提示：不要多写横！ “日”要扁窄 矣 yǐ 结构：上下 部首：厶 笔画：七 组词：悔之晚矣 由来久矣 “厶”窄小 “矢”宽大，第二横稍长 再读课文，尝试讲故事 1.自读课文，梳理故事的起因、经过、结果，把故事讲清楚，同桌之间交流。 2.想象补白，丰富故事的情节，把故事讲具体。 3.换位思考，可以从不同的人物立场出发来讲。 讲故事可以从不同的人物立场出发来讲。本课有两个人物，我们可以分别从小牧童、杜处士和作者的角度出发来讲故事。 从小牧童的立场出发讲故事 一天我在放牛的途中看到杜处士在晒他收藏的画。其中有一幅画中画的是两头在打架的牛。我看到这幅画之后忍不住哈哈大笑。杜处士不解地问我：“牧童，你为什么发笑呢？”我说：“这幅画画的是两头牛在打架。牛在打架的时候尾巴是紧紧地夹在两条腿之间的，而这幅画里尾巴却是翘着的。这幅画画的是错的。”杜处士听了后，笑了笑，觉得我说得很有道理。古人说：耕田种地的事情要向农民请教，织布的事情要向织布的女佣请教。这个道理是不会改变的。 从杜处士的立场出发讲故事 有一天，我在院子里晒自己收藏的名画。这时有个牧童从我家门前路过，看到我晒的画之后，拍手大笑起来。我感到很纳闷，就走过去，问牧童：“牧童，你为什么拍手大笑呀？” 牧童指着戴