8 灯光（课件）-统编版语文六年级上册

8 灯光 学习目标 用较快的速度默读课文，和同学们讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？他们与课文题目又有什么联系？ 作者介绍 王愿坚（1929—1991），山东省诸城人。电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。代表作品有《党费》《粮食的故事》等。 读一读 噢 照耀 围歼 倚着 电钮 憧憬 璀璨 豫皖苏 黑魆魆 聚精会神 自言自语 千钧一发 郝副营长 ō yào jiān yǐ niǔ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn yù wǎn xū jūn hǎo 脉络梳理 选择自己喜欢的方式阅读课文，课文用了什么叙述方式？ 现在（1-2自然段） 回忆（3-11自然段） 现在（12自然段） 倒叙 和小伙伴交流，说说课文讲了一件什么事？ 主人公： 脉络梳理 事件： 课文主要讲战斗前郝副营长划火柴借着微弱的亮光看书，战斗中点燃书本为战士们找突破口，却因此英勇牺牲的事。 郝副营长 阅读第1自然段和最后自然段，说说它们有什么特点？ 脉络梳理 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场是千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友。 脉络梳理 内容上：开头和结尾都提到了“天安门前璀璨的灯光”与题目形成照应 结构上：形成了首尾呼应，开头写灯光，为下文写故事埋下伏笔，结尾写灯光，照应开头，升华主题，使文章更加完整紧凑。 品读深意 课文中“多好啊”出现了很多次，勾画出来，细细品读它传达着怎样的信息？ 品读深意 清明节的前一天晚上，我有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 对景色的赞美 路人对现在优美舒适生活的赞美。引出“我”的回忆，为下文做铺垫 品读深意 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 看插图后的感慨，希望能用上电灯。 郝副营长看到插图后发出感慨，看出对电灯的向往，也是对战争胜利期盼。 品读深意 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 期待着战争的胜利，美好生活的向往。 畅想着战斗胜利后，孩子们在等下读书的样子。这是好副营长对美好生活的憧憬。 品读深意 读课文3-7自然段，从描写郝副营长的语句中你体会到了什么？ 品读深意 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着白制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一木破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 动作描写 郝副营长面对即将打响的战斗，体现出来的平静、淡定 品读深意 他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 神态描写 郝副营长看得很认真，被插图内容吸引。看出了对插图内容的羡慕。 品读深意 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 动作、语言描写 郝副营长对未来的憧憬，为了战斗的胜利，为了下一代的幸福，在心底暗下决心，要勇往直前，不怕牺牲。 品读深意 阅读9、10自然段，你的脑海里浮现怎样的画面？ 品读深意 面 点 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 点面结合的手法，突出了郝副营长英勇无畏、不怕牺牲的献身精神。 品读深意 你觉得这是一星怎样的灯光？ 这光虽然微弱，但我觉得这是一星 之光。 胜利 英勇无畏 这光虽然微弱，但我觉得这是一星 之光。 这光虽然微弱，但我觉得这是一星 之光。 品读深意 默读课文，找出文章中写到“灯光”和“火光”的句子。 天安门广场上温暖的灯光 郝副营长书上插图中的灯光 战场上微弱的火光 天安门前璀璨的灯光 品读深意 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的