第二单元 我们周围的空气素质评估检测 ---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气素质评估检测 一、单选题 1.下列用途不属于氮气用途的是() A.保鲜蔬菜 B.做保护气 C.做冷冻剂 D.供给呼吸 2.铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是() A.生成四氧化三铁 B.火星四射 C.放出大量的热 D.生成黑色固体 3.氨气)是一种重要的化工原料，极易溶于水，密度比空气小。在实验室中，收集氨气 的方法是() A.排水法B.向下排空气法C.向上排空气法D.都行 4.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体装入试管中加热到不再产生气体为止，试管中的固体 共有() A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 5.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是() A.二氧化碳，澄清石灰水 B.冰水混合物，五氧化二磷 C.矿泉水，河水 D.净化后的空气，受污染的空气 6.氧化反应是一类重要的化学反应。氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢的氧化反应两种。 下列中不属于缓慢氧化反应的是 A.红磷在空气中燃烧 B.葡萄酒的酿造 C.动植物的呼吸 D.农家肥料的腐熟 7.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是() A.在燃烧匙中灼烧面粉，有黑色物质残留 B.镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 C.滴瓶上的滴管使用后，应用蒸馏水洗净后放回原瓶 D.实验室收集氧气时，用带火星的木条伸入到集气瓶内进行验满 8.取m克高锰酸钾、m克氯酸钾分别加热，实验测得加热温度与产生氧气的关系如图。下列 分析不正确的是() 02 的质量 b 氯酸钾 ● 高锰酸钾 0T1 温度℃ A.热稳定性：高锰酸钾<氯酸钾 B.0·T1时没有氧气产生的原因是没有达到高锰酸钾受热分解的温度 C.a点剩余固体物质的种类和b点一样多 D.氯酸钾中氧元素的含量（氧元素质量与物质质量之比）一定比高锰酸钾中氧元素含量低 9.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是() A.炼钢过程用到的氧气 B.磁悬浮列车用到的氮气 C.用于生产氨肥的氨气 D.制作电光源的稀有气体 10.物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A.木炭：火星四射 B.硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰 C.白磷：产生白雾 D.铁丝：生成黑色的四氧化三铁 11.某同学用氣酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是 () A.试管受热不均匀 B.气体发生装置漏气 C.二氧化锰中混有可燃性杂质 D.加热温度太高 12.下列有关氧气的收集和性质实验，其中操作正确的是( 带火 星的 收集 验满 C. 存放 D 铁丝燃烧 二、非选择题 13.某小组用如图所示改进装置测定空气中氧气的体积分数。已知锥形瓶内空气体积 为300加L,注射器中水的体积为80L。实验时，使用激光笔引燃白磷。请回答下列 问题： 水 气球 弹蕃夹 空气 足量白磷 和细沙 (1)描述实验过程中，观察到气球的大小变化是 (2)写出白磷燃烧的文字表达式一。 (3)分析该改进装置较教材实验装置的优点是 (要给出理由，答一点即可)。 (4)列式计算：待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，注射器中还剩下 mL的水时就会停止下流。 14.氧气的化学性质比较活泼，它在氧化反应中提供氧，具有 性。很多种物质能 够与氧气反应，如： (1)硫与氧气反应：硫在空气中燃烧发出 在氧气中燃烧发出 放出 ,生成一种 的气体，文字表达式为 为了防止生成的气体污染空气，可采取的措施是 (2)木炭与氧气反应：木炭在氧气中燃烧发出 放出 生成使 的气体。文字表达式为 (3)细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧， ,放出大量的 生成 。文字表达式为 集气瓶底要事先放 目的是 (4)镁条与氧气反应：镁条在空气中燃烧发出 ,放出 ,生成 文字表达式为 15.“高氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。在“新 冠肺炎“重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质也和“富氧空气”差 不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。 实验一：制取氧气 实验室用氢酸钾制取氧气，取2g氯酸钾固体10份，分别加入不同质量的二氧化锰，加热反 应，测得生成200mL氧气所用的时间，实验数据记录如下表： 实验号 2 3 5 6 10 二氧化锰与氯酸钾的质量比 1:20 1:10 1:6 1:5 1:4 1:3 1:2 2:3 1:1 3:2 生成200mL氧气时间/秒 235 186 162 147 133 117 143 160 211 244 请回答下列问题： (1)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为 (2)分析上述数据，利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为 (3)当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳比时，反应速率变低的原因是