5.1 走向世界大舞台 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第五课　少年的担当 第1课时　走向世界大舞台 1.通过阅读与感悟、探究与分享,知道青少年与世界的联系越来越紧密,培养自己的国际视野与情怀,主动融入世界,关心世界。 2.通过了解世界发展趋势对青少年提出的要求,增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责 任感。 1.青少年是如何走向世界的? (1)在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出 　 　,步入学校,逐步融入　 　,走向更加广阔的　 　。  (2)世界是多彩的,我们走向世界的形式是　 　。在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇到越来越多的人。  2.我们走向世界的收获有哪些? (1)我们在交往中探索世界,彼此守护,　 　。  (2)我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得　 　。  (3)面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加　 　地解决问题。  (4)我们一路历练、成熟,不断　 　,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。  家门 社会 世界 多样的 共同成长 成长的力量 理性、智慧 自我更新 3.我为世界添光彩 (1)原因: ①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界互动,　 　。  ②每个人都是这个世界中的一员,所做的事情都有可能对世界发展产生　 　。  (2)要求: ①我们要从普通的事做起,通过　 　为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。  ②着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养。 4.适应世界发展趋势要求,我们应怎样全面提升个人素养(青少年为世界增光添彩应具备怎样的素质)? (1)不断丰富知识储备,增强　 。  (2)树立　 　,掌握科学思维方法。  (3)增强　 　,学会观察、思考各种社会现象。  (4)积极参与社会实践活动,培养　 　能力。  同呼吸,共命运 影响 自身的努力 人文底蕴　 科学精神 社会责任感 实践创新 易错点拨 误区1:我们每个人都是从家庭到学校、社区、国家,并走向更广阔的世界。 纠正:世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。 误区2:青少年走向世界就是到世界各地去旅游。 纠正:我们可以通过互联网、接待外国访学同学、外出旅游、国外留学、参与学校组织的暑期国外游学活动等形式走向世界。 知识拓展 1.人文底蕴:主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 2.科学精神:实事求是、求真务实、开拓创新的理性精神。 课堂练习 1.随着年龄的增长,在父母的引领下,我们走向更广阔的世界,这意味着( ) ①我们开启了认识世界的第一扇窗　②我们迈出了探索世界的第一道门　③我们主要是到世界各地观光旅游　④我们走出家门,步入学校,逐步融入社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 2.明明邀请来华参加活动的外国同学到家里做客;强强通过网络向外国朋友介绍中国的国粹——京剧;华华与父母一起去瑞士旅游……这告诉我们( ) A.在交往中要理性、智慧地解决问题 B.在交往中要相互理解,赢得尊重 C.在交往中探索世界,需要彼此守护 D.走向世界的形式是多样的 3.2022年11月6日,第五届世界顶尖科学家论坛在上海开幕。有30名高中生受邀与来自20多个国家和地区的60位顶尖科学家以线上或线下的形式一起出席论坛。关于青少年参加这一活动解读正确的是( ) ①在走向世界的过程中,我们会经历越来越多的事　②我们有机会与不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往　③我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系　④我们能通过这一活动锻炼为国家和世界承担起各种责任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②④ D A 4.随着经济和社会的发展、科学技术水平的不断提高,社会对人才的素养提出了更高的要求。全面提升个人素养,需要我们( ) ①不断丰富知识储备,增强人文底蕴 ②树立科学精神,掌握科学思维方法 ③增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象 ④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ D 5.小明参加了当地的义工组织,每个周末都会去做义工。他有时去公园清理落叶,有时去旧城区清理“小广告”,有时去敬老院慰问老人,他总是很忙碌。同桌小亮劝他说:“别去做义工了,毕竟我们的力量是有限的。”以下观点能够反驳小亮的是( ) ①我们所做的事都有可能对世界发展产生影响　②只有青少年才有能力热心公益,帮助他人